「馬(mǎ )鹿(🔯)な奴だ(🌧)。」(🏆)
彼(bǐ )は、し(🥉)かし、彼(bǐ )のそうした孤独をたい(🍇)して淋しいとは感(gǎn )じ(☝)て(🈹)いなかっ(🖌)た。また、憤(📭)り(🥂)や(🥞)侮蔑(miè )の念も、たびかさ(💥)なるにつれて、次弟(dì )に(😱)う(💭)すらいで行き(🐁)、あとでは(🎌)、かえって、同(tóng )級生(🕐)に対(duì )して憐(👀)憫に似た感じを(😉)さ(💨)え抱(bà(🧑)o )く(🤗)よ(🔡)う(💥)に(🎩)なった。こうした感情の変化(💂)(huà )は、彼にとって、元来さ(🌩)ほど不自(zì )然な(♐)ことではなか(✍)っ(♒)た。それは、つ(📇)ま(🙉)り、(📏)彼(😡)(bǐ )がかつて算盤そろばん事件で、(🍫)弟の俊三に対し(📊)て(🌥)示(🕵)した感情(🕷)の変化と(🔰)、同(tóng )じものだ(🔭)ったのである。
歩いて行くう(🗑)ちに、山(shān )犬や、狐や、三つボタンのいやな顔(🛹)がひ(🔩)とりでに思(🔢)い出さ(🉐)れた(🕕)。しか(Ⓜ)し彼は(🍂)もう、そ(♏)れ(🏽)らをち(🚰)っとも(⏺)怖いとは思わなかった。それどころか、彼らのまえに青(🚃)(qīng )い顔(💴)をして並ん(👲)でいた新入生達のことを思う(✖)と(🤱)、一(🐢)種(zhǒ(🛷)ng )の武者ぶるいみたよう(📺)なも(♊)の(🚹)を総身に感(👓)ずるのだった(🤭)。
次郎(🚱)が(⛴)本校(🏩)(xià(🥒)o )舎の前(🔼)まで(🐭)来(🆔)ると(👥)、ちょうど(🏸)職員会(huì )議が(🍢)終ったと(🌀)ころ(😏)らしく、先生た(🔫)ち(🔦)がぞろぞ(🍰)ろと玄関から(🍘)出て来(lái )るところ(🐚)だ(♓)った。彼は先生(⏫)(shē(🏴)ng )た(🉐)ちに顔を見(🕠)られるのがいやだった(😄)ので、(🛃)校(xià(👇)o )舎の陰に(🛡)かくれて、人(rén )影の見えなくなる(⛰)のを待(dà(➰)i )つことにし(👜)た。
「(🐋)何(😕)(hé )でも最(zuì )初になぐったのは狐だそうだが、(🔂)なぐった(😯)と思(sī )った(🕯)時には、もう頬(💋)ぺたをひっかかれてい(🔈)たそうだ(🍵)。」
こうして(💒)、彼(bǐ(⏬) )は、彼の(🌺)同(🚘)級生の間(🕸)に(🍼)、一人として心の底から交わりう(⌚)る新(👒)しい友(🚍)人(❗)を見出さ(⛸)な(👾)かった。それ(📬)ば(🐰)かりか、(🛺)竜(🛸)(néng )一や源(yuán )次です(🛸)ら、(⭐)もう彼にとっては、心(🎱)からの親(qīn )友で(🍲)も、従(🗾)兄(🕖)で(😺)もなくな(⚾)ったのである(🕔)。む(🛅)ろん、小学校(xiào )時代に(😅)培われた温(wē(🍗)n )い(🤗)感情(qíng )が、そう無(🤚)(wú )造作に冷めてしまうわ(⛲)けはな(🍰)かっ(⛏)た。で(📯)、次郎の彼らに対する気特(👡)に(🍣)は、他の同級(🛳)生に対するの(➿)とは(🥋)、まだかなりちがった(🌛)と(🐉)ころがあり、また、彼(bǐ(🈺) )が土(🔕)(tǔ )曜から日曜にかけ(🍭)て彼(bǐ )らの家を訪(fǎng )ね、見たとこ(🥔)ろ(🕛)以前(qián )と少(🗻)(shǎo )しも変(bià(📧)n )ら(😚)ない親しさで遊んだりする(🎮)ことも(🚥)し(👮)ば(🌫)しばだっ(📪)たが(🏹)、そうしたこと(🌍)は、所詮(🛏)しょ(🌞)せん、過去の酒甕さかがめ(😙)から(🐇)したたって来る雫(nǎ )し(🥄)ずくのようなもので、彼の注(zhù )意(🤘)が一(yī )旦(dàn )明日のことに(🚎)向(😡)(xiàng )けられる(⛴)と、二(èr )人は、(🐸)も(🐔)う、彼にと(✉)って、(🏒)他(🚩)の同(⚫)級(jí )生と少しも択えらぶところのな(🗜)い存在だったのである。
と、最(zuì )初(🐧)の提案(📊)者(🏜)(zhě )て(🤰)いあ(🕟)んしゃが、ちょっと(🌹)間(jiān )をおいて(🏀)、たずねた。それはいかにも自(🥐)信(xìn )のないたずね(🧥)よう(👽)だった(😯)。
「うむ、(㊙)きいた(🛃)よ(🥑)。もう学校(xiào )ではみ(🔘)んな(🔥)知ってるよ。」(㊙)
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