「た(💫)いていは二重(chóng )橋(🛺)を(🦆)見(✍)て、それから銀(yí(💴)n )座(😍)に行きたがって(👻)いた(🍙)ようでした。」
(⛎)それには、(🤥)組織や、講義(yì )科(💐)目や、諸行(😛)事の時間割(gē )など、必要(yào )な(⏮)諸(zhū )計画が(🔩)一(yī(🚟) )通り(🧓)なら(💠)べ(🏾)られてい(🥡)たが(🎙)、そ(🍝)の(⬆)ど(💄)の(🚐)部分を見ても常識からと(🌋)びはなれたようなことは(👨)一(👗)(yī )つもなか(📱)った。塾(🍎)堂と(🕢)名のつくところでは、そのころほとんどつ(🔫)きもののように(📏)なって(🚉)いた「みそぎ」と(📟)か、「沈(shěn )黙ち(🚐)んもく(🏐)の(🎋)労働」とか、およそそ(⏯)う(🧘)いった、いわゆる「鍛練(lià(🏞)n )たんれ(💨)ん」(🔗)的(🛷)な行事が全く見当(dāng )たらないのは、むしろみ(🔇)ん(🕡)なには、ふしぎ(🐺)に思われたく(🔣)らいで(⛔)あ(💸)った。五時半起床というのが、(😽)二月(yuè )の(✴)武蔵(zāng )野むさ(🔧)しのでは(🐐)、ち(✔)ょ(🙋)っとつらそう(🌓)にも(😕)思(🌇)えたが、(🚞)それも青年(nián )たちに(😈)とっ(🐄)ては(🤴)、決して(🍑)お(🕉)どろくほどのこと(🔼)では(🐷)なか(🍘)った。むしろかれら(🖊)をおどろか(🍤)したのは、生活にうるお(🐂)いを与あたえ(👠)る(💰)ような行事が、かなりの程度に、織おりこま(🎢)れて(🖍)い(👗)ることであった。とにかく、見る人(rén )が(🤛)見れば、日常生活(♓)を(⏯)深(🙇)め高める目的(♋)(de )で、(❎)すべてが計画されているということが明らかで(🅾)あった。
「おそれ入ります(🌍)。では申しあげますが、実(🐞)は(🌰)国も(🕧)とにおりまし(〰)たころ、いつも師(shī )匠ししょうに(🏅)、鐘を(🚃)つくなら(⏮)、鐘を仏(fó(🔒) )と心得て、そ(⛰)れにふさわ(😐)し(🔺)い心(🛠)のつつしみ(👁)を忘れ(🎞)て(🐿)はな(🍙)らぬ、と言い(📴)聞かさ(🖨)れて(🐬)おりましたので、今朝(cháo )も(🐹)そ(🚺)れを思(sī )い(🛋)出し、(🍞)ひとつ(🐦)き(🐂)ごと(🚁)に、礼拝ら(🌭)いはいをしながらついたまででございます。」
七(🐶)時の朝食まで(😿)には(🛶)、(🗼)まだ(🈲)二十分(📛)ほ(🏥)どの時間(jiā(😫)n )があり、(🦐)その間に食事当番は(📊)食(shí(🤘) )卓しょ(🦊)く(🏆)たく(🍣)の準備をや(👙)り、そのほ(😻)かの(⛄)もの(🤥)は、自(🦎)由に新聞に目(mù )をとおしたり、(🙄)私用をたしたりするのだった。次(cì(🏕) )郎(🎌)は、いつもなら、こん(😈)な時(shí(📓) )間(jiā(📬)n )にも、できるだけ塾(shú(🌎) )生たちに接(jiē )触せっ(🎸)し(💣)ょ(🗃)くして、かれらの感(gǎn )想をきいたりするの(🍅)だ(😫)ったが、今日(rì )は、広間(jiān )を出る(🐢)と(💸)すぐ(🏥)、塾長室に行き、朝(⚡)(chá(✌)o )倉先生(shēng )に向(😀)かって、なじるよう(📹)に(🎬)言(🖇)(yán )った。
もう(🅱)そ(🔜)のころに(♊)は、塾(shú )生たちは、室内の掃除整(zhě(🔘)ng )頓をすべて終(zhōng )わって、最後に、(🅿)廊下(🧞)や、玄(🔡)(xuá(🚄)n )関げんかんや、そのほ(🦔)かの(💨)出入(rù )り口(🚏)の掃除にかかって(💿)い(🐘)ると(🚟)ころだっ(🌲)た。むろん(🍹)そ(💍)う(👢)し(🔖)た(📨)掃(🎡)(sǎo )除(🏺)も、分担ぶんた(😎)ん(🤙)は一通りきまっていた(😣)が、厳密には境(👾)界(jiè )が(♎)定められないために(🕍)、塾(shú )生(🍁)たちは(👲)かなり入り(🐽)みだれて(🗂)い(⬛)た。
し(🎻)か(🐚)し、つぎの瞬(🕟)間しゅんかんに、かれの頭(tóu )に(📢)ひら(🌹)め(🤤)い(🍏)た(👖)のは大河無(📴)門のことだった。かれは、(⭐)すると(➖)、もう飯(fàn )島の存在を忘れ(🐱)て、(⏹)大(dà )河の姿を便所(suǒ )のあちらこ(😾)ちらにさが(🅰)していた。
「(🥓)先生は、ぼ(📔)くのやりそこないを(🐉)、どう(🔀)し(🥤)てあからさまに話(💄)してくださら(📧)なか(♌)った(🚌)んですか。」
それは第二(🗾)の笞だった。し(👒)かも、第(dì )一の(🔖)笞(🍐)よ(🚴)りはるかにき(🥃)びしい笞だった。
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