日本《車内 センズリ 鑑賞》2行目ライン
車内 センズリ 鑑賞あらすじ
次(🔔)郎(❔)は(🔐)思わず立ちど(😂)まっ(🕠)た(✂)。馬田と言(🍉)葉をかわ(㊙)すの(🍗)が、きょう(📷)は(🤐)とくべついやな気がするのだった。しか(🏿)し、彼はかく(🈯)れる(🧤)気にはなれなかった。かく(👘)れ(👥)たりする(☕)のは、(🚲)相(🐌)手が馬(🐫)田であ(🔵)る(🍥)だ(📝)けに、よけい卑屈(qū )なように思えたのである。
「(🕦)ストライ(🗣)キ(⏲)には、僕(😦)、絶(jué )対に反(🌜)対(😽)するつもりです(🐚)。」
次(🌉)郎(🏂)は何でもな(💦)いような調子で(🌘)そう(🤗)言いながら(🛴)、(🗒)メス(😛)をあてられるまえの、ひやひやした気持(chí(🛌) )で道江の答(⚾)えをまった。しかし、道(dào )江が答え(🚄)るまえに(😸)、(💿)敏子(zǐ )が口をはさんだ。
校(xiào )長室がひ(👺)っ(🐦)そりして(🏯)い(🐜)るのに(📮)ひきかえて、教員室は(💅)何となく落ちつ(😀)きがなかった。三人、(➡)五(wǔ(🥅) )人(🈶)とかたまっ(🚓)て立ち話をしている様(yà(🌂)ng )子(🎾)が(🐲)、あけ(🚆)放し(🗻)た窓から、いつも生(⏳)徒たちの眼(🕊)にうつった。また四(sì )年や(🎅)五年の(🦏)教室に(💶)出て来(lái )る先生たちの態度にも(📥)、ふだんとか(❕)な(🏹)りちが(🔗)った(🆑)ところがあった。いつも駄(duò )じゃれをと(🕒)ばすの(🚐)を得意(🎷)にしている先生(🚑)がい(🍓)やにまじめだった(🌋)り、これまで教(🔮)科書(shū )以外(wà(🔚)i )の(👈)話な(👂)んか一度(🔼)もし(🕗)たことのない先生(shēng )が、とってつけたように、修身めいた話をし出したり、また中には、変ににやにやしながら、「こな(♍)い(😺)だ大垣前(🌧)校長(🚿)からお手紙を(📤)いただいてね。」(➰)と、(❇)その手紙の中に書いてあったとい(💸)う一(🧡)二の文句を引き出(🎎)(chū(🈺) )して、(🐄)前(🤽)校(🏻)長をほめ、自分(fèn )と前(qián )校(⭕)長の(🧕)間には(🍒)何か特(tè )別の(🍾)関(💪)(wān )係でもあったか(😒)のようにほのめか(🌽)したりする先生もあった。すべてこういうことが何(hé )を(🍅)説明している(👝)か(😈)は、生徒たちにむろんわか(🌍)り(😵)すぎるほど(🏪)わか(🕊)っていた。だから休み時間になる(💅)と、彼らはそれを材料(🏙)にし(🔊)て先(xiā(👭)n )生たちの品定(dì(🍯)ng )めをする(⚾)のに(😢)忙し(🗝)か(💑)った(🍣)。こんな場(🐬)合(hé(🔅) )、いつ(📌)も奇抜な思いつ(🍖)きを(⚪)やるので人(rén )気のある(📹)五(⏲)年の(👡)森川という生徒は、四(🕌)年と五(wǔ )年の各教室(🏋)をま(🔧)わって(🔽)そ(🔆)の品定めを(🌥)き(🧢)いてあるいていた(🤴)が(🐥)、昼休みの時間には、もう校友会事務(wù )室の黒(⚪)(hēi )板(bǎn )に「(🆖)教員(🤘)適(🗝)(shì )性審(🍾)査採(cǎi )点表(biǎ(🉑)o )」というのを書(🏰)きあげて(🔳)い(🕵)た。校友会(huì )事務室(🐄)は、生(shēng )徒控(⚡)所の横の小さ(🎐)な室(🏐)で、間(😯)はガラス戸で仕切(qiē )ってあったので、(🐧)控(kò(🥕)ng )所か(🔹)らは(🎈)ま(🕰)る見えだっ(🤑)た。校友会の委(🚟)員(yuá(⛲)n )たち(🤳)五(wǔ )六名(🍦)が(🕕)中(zhōng )でわい(🚞)わ(🔖)いさわ(🍯)いで(💁)いる(💀)声を(🦕)きき(🍻)つけて、ふだ(📩)ん(📤)は遠慮(👞)し(⚫)がちな一二年の生(shēng )徒(tú(🍟) )たち(🍂)までが押(💮)しよせて来(lá(🚭)i )たが、その採点表(🔀)の左の端には、(🍑)馬賊(🔕)、チャ(⛰)ップリン、かまきり(🔲)、(🍹)あざ(🐔)らし、おでん(🖌)、花王(😯)石けん(🙌)、長(zhǎng )茄子、瓦煎(🎷)(jiān )餅、と(🗼)いったよ(🥣)うな先生たちのあだ名(📉)(míng )が縦にならんでおり、それに括弧かっこして(🐸)受持学(🌋)科(kē )名が書いてあった。そし(👊)て(🚋)、その右に点数欄(🚇)と備考欄とが(🎈)あ(🚉)ったが、点(🏩)(diǎ(👃)n )数(shù(🤡) )欄(lán )には五(🍧)点と(👦)いうのが一(yī )つあるきりで、(♐)あと(🧐)はみ(🔁)な四点(diǎn )以下だった(🔟)。零点は(🐒)さす(🖼)がに一つ(🙃)もな(🏕)かった。備考欄には、「品(pǐn )性下(🏸)劣(👦)、御殿女(🈁)(nǚ(💤) )中の如し」と(🤚)か、「駈落か(📥)けおち三回心中未遂(🔛)(suí )一回」と(👴)か、「野(yě(😶) )心(xīn )満々、惜しむらくは低(dī )能(😯)(né(🔘)ng )」(💕)と(⏲)か(🐋)、「(♌)彼(♐)いつの(🦐)日にか悔い改(🐥)めん」とか、「(😡)愚鈍なるが(🕍)如くにし(🍲)て、最も警(jǐng )戒(jiè )を要す(🔖)」と(🎍)か、そういったさ(🤷)まざ(〰)まの文句が、いっぱい書(📉)(shū )きつ(💘)めてあった(🍏)。五点(🍠)の評点を(🥞)もらったのは「あざらし」先生だったが、その備考欄に(🚍)は「(🏰)性(🥠)粗野にして(🎉)稚気(🥋)あり、陰険(xiǎn )と(♊)は認(😝)めがた(🚹)し、合否の判(🖍)(pà(🏿)n )定は(🎌)後(💻)日(🤚)会議の(🐒)結果にまつ」とあ(🤘)った(🥒)。
と(👻)、次郎は(❣)なげるように言ったが、
「知(🎒)っていて、なぜだま(🤹)って通りぬけるんだ。」
(🎁)二(👝)(èr )人は、(💍)か(⛅)なり永いこ(📫)と、無(🧥)(wú )言の(🌋)まま顔を見あっ(💳)ていた。どちらから(➕)も歩みよろうとも、言(♟)葉をかけようと(🏾)も(💩)しない。次郎は、(🗃)しかし、そのう(🍄)ちに、いつまでもそうし(🚈)ているのがば(😉)かば(🚺)かしくなって来た。彼(bǐ )は思いき(🎙)って馬田(tián )に背(🛋)(bèi )を向けようとした。すると、馬(mǎ )田がとうとう(📯)口(😕)をきっ(✒)た。
馬(✌)田の視(🔏)線が(🥟)とうと(👑)う横(héng )にそ(🎰)れた(😓)。同時に、「(🕗)ふふ(🐺)ん」とあざ(🤼)けるよう(🎦)な(⚪)息(🔋)が彼の鼻(🎼)をもれた。
(😡)次郎(〽)は、強(😮)い(😾)ていつもの(📠)通りの気安(⏫)さをよそおって(🏳)、(🎇)靴の(🕖)ひもをといた。
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