日本《流川りお えろ》2行目ライン
流川りお えろあらすじ
で(🔷)、彼(💴)は、ある(🍞)日、(🤞)それとなく子(😷)桑伯子(✝)につ(🛥)いて(🌭)の(💇)孔子の感想を求(🌖)(qiú(💒) )めて見(jià(🧔)n )た(🕺)。彼は、(🏥)も(😄)し孔子に諷刺(cì(📒) )の意志があれば(🛁)、子(zǐ )桑伯(bó )子のこと(🚉)から(👛)、(🍘)自(😷)然(rá(😵)n )、話は自(zì )分の方に向いて来(📔)る(🔁)、と思った(🎯)のである(👜)。ところが(🍸)、(🔲)孔(📩)子(😍)の答えは(🐞)極め(🎥)てあっさ(✖)りしたものであった。
孔子(zǐ )は、これ(🏉)に(❤)は多少意見(🈺)があった。しかし(💒)、それを(🚋)述(🐘)(shù )べても(👠)、どうせ話(✌)を永び(🥓)かすだけ(〽)の效果しかな(💿)いと思(👙)っ(🐰)たので(🔶)、
陳亢(kàng )ちん(😠)こ(🐙)う、伯(💂)魚はく(🎂)ぎょに(🅿)問い(🍖)て曰く、子(🚻)も亦異聞あるかと(💯)。対えて(🧞)曰く、未だし(🧠)。嘗て独り立てり。鯉り趨はしりて庭を(🆙)過ぐ。曰く、詩を学びたるか(🧓)と(🐩)。対えて曰く、未(🤕)(wèi )だしと。詩(🤮)を学(xué )ばずんば、(🆑)以て言うことなしと。鯉退しりぞき(🍳)て(😷)詩(shī )を学(🔘)(xué(📦) )べ(😗)り。他(tā )日又独り立てり。鯉(lǐ )趨(🖐)りて庭を過ぐ。曰く、禮(🤪)を(🌖)学(xué )びたるかと。対えて曰(yuē )く、(🐕)未だし(👜)と。礼を学(💲)ばずんば以て立つこ(🚵)となしと。鯉退きて(😟)礼を学べり(🔃)。斯の二(èr )者を聞(🎂)け(🚽)りと。陳亢(🤠)退きて(🏁)喜(🗜)びて曰(💗)く、一を問いて三(💮)(sā(🌮)n )を得たり。詩を聞き、礼を聞き(❣)、(📘)又君子の其の(🙌)子(zǐ(📗) )こを遠ざくるを聞けりと。
「(📲)何(hé )、弁舌？――弁な(🍛)ど、どうでも(✝)いいで(🚕)は(🛄)ないか。」(🛳)
(🔁)だが、(🐟)やはりわからなかった。で、彼(bǐ(📃) )は、(📉)孝(🏁)(xià(🐼)o )に関(wān )する、(📆)ありとあらゆ(🦈)る孔子の(🕰)教(🍘)(jiāo )えを、一とおり(🏫)胸の中でくりかえして見た。
「なるほど(㊗)――」(👂)
「(🍏)それ(👘)だけの(🔴)腕があり、し(😪)か(🚖)も懸(📎)(xuán )命(mì(💻)ng )に努(nǔ(🎣) )めていながら、三度び失敗(😭)を(🍤)く(😝)りかえすからに(🖕)は、何か(🚎)大き(🎏)な(📝)根(🔺)本的の欠陥が、君(📈)の心の中にあるに相違(wé(📦)i )ない。自(zì )分で思い当(dāng )ることはない(🍤)のか。」
孟孫氏の家(🚐)廟の祭が近まっていること、(🚹)そ(💽)し(🎾)て(👪)その計画の内(🎤)容(róng )がどんな(🕺)もの(⏯)であるかを、うすうす耳にしていた孔(🆙)子は、(🏵)懿子の質(⛹)問(🛺)の底意(⛰)を、すぐ見(jiàn )ぬいて(😧)し(🗣)ま(📖)った。で、(♈)彼(bǐ )はごく簡単に、
彼は、孔(😛)子の部(🎑)屋にはいるま(🍦)で、ほとんど夢中だった。彼は(👞)はいって見て、(🥌)森とした部(🅾)(bù )屋の、(🛑)う(📯)す暗(àn )い(🏪)奥(🎢)(ào )に、端(🏖)(duān )然と坐っている孔(kǒng )子(🏩)を見出し(㊗)て、はじめ(🐻)て吾(wú )にかえった(🏀)。呼ば(🎑)れた理由(🤾)をはっ(🏻)きり意識した(⚽)のも(🔑)、その時であった。
孔(kǒng )子はつづ(😫)けた。
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