日本《射精 の 量》2行目ライン
射精 の 量あらすじ
「(⛷)そうはいか(⛑)ない(🥟)わ。」
「なるか(🎿)も知(zhī )れ(😬)ません。しかし(💓)、(🏷)なったっていいんです(🤝)。」
「次(📢)(cì(🗽) )郎(láng )さんが女(🔵)でしたら、(🤩)どうなさ(🦁)る(🏝)？――」
「じゃあ(😂)、戦えばい(🍥)いんでしょう。逃げて(💞)ばかりい(🕣)ないで。」
そ(✊)の時、(🎅)教員(🅿)室との間の戸(hù )がが(😫)らりとあい(🏄)て、教頭(😈)の(😖)西山先(xiān )生が(🔙)はい(🤽)って来た。西山先(xiān )生は、三角形のまぶたの奥に小さな眼(🕥)を(🧚)い(🎎)つも鋭く光らせている先生(🕧)だった(🚗)が、こ(🐣)の(😥)時(shí )はいや(🔺)ににこに(💢)こしていた。手に小さな紙(zhǐ )片をもっていたが、(🧔)それを默(💽)って校長に(🌹)渡すと、すぐまた(🏕)教員室の方にひき(🎍)か(🔕)えし(🌵)た。校長(🗓)(zhǎng )は(🕍)その(🥥)紙片(piàn )を(♓)見て(🤸)何度も(🕑)うなずいた。そ(👯)して、(🙅)それを(🏑)もみくちゃにして机(🖨)の(🔘)下の塵(😲)籠ちりかごになげこむ(👣)と、今までとは(🌁)うって変(biàn )った落(👰)ちつきぶりを(🌒)見せ、ゆったり(🌼)と椅(♎)子に腰(⏺)をおろしながら言った。「そうむき(🏏)にな(🕤)ることはない。私はさっ(👪)きも言った(✌)とおり君ら(💋)の(🏩)気(qì )持に(🧥)は十分同情(qíng )してい(🛍)る(🌨)んだ。君らが血(xuè )を流(🔁)して書(shū )い(🐲)た(⏩)ものをまるで(🛀)むだにす(🚿)るなんて、第(🕒)(dì(🔹) )一、人間(🥩)とし(🕵)て(👏)そんなこと(🐾)が出来るものではない。幸い今(🖤)(jīn )日(😥)は県(🏉)(xiàn )庁(tīng )に出掛(guà )る用事(🦒)も(🈳)出来(lái )た(🔢)し(Ⓜ)、知事閣(🤵)下に(🍯)直接(☔)お目にかかれ(🤸)るかどうかはわからな(🎗)いが、学務課(👎)ま(🔕)でにはこの願書を(🏾)必(👜)ず出(🦁)しておく(🔺)よ。それで、今度は私の(🧜)方(fā(🕦)ng )から君(jun1 )らに願(yuàn )っ(⬆)て(🍯)お(🙈)き(🥂)たいが(🐇)、どうかみん(⭐)なが落ちついて教室に出るようにし(🏰)て(🎓)くれた(🗞)まえ。変にさわ(🎆)いだりして(✝)知事閣(🤢)下の面目を(🗼)きずつ(🏧)け(💰)るよ(🎑)うなことにな(🏙)っては、何(hé )も(Ⓜ)かも(🍄)ぶちこわしになる(🥝)んだから。いいか(🍛)ね。
次郎は(🐗)だまって朝(👘)顔の鉢(bō )に眼をやった。しぼんだ花が、(🎞)だらりと(✈)、つるにくっついて(🐀)いるのが、(🚔)いやに彼の気持(chí )をいらだたせた(🆘)。す(🐶)る(🍖)と、(🍂)
(🎲)町はずれ(✝)か(⚫)らは松(➕)並木(mù(🔪) )の土手が広々とした(🤧)青田(tián )のなか(🗓)をう(📁)ねってつづいている(🌇)。左は、(💒)ほぼ五(wǔ )六(liù(🎁) )間ほどの(🧤)川で、向(xiàng )こう岸(àn )もやはり松並木(🙁)の土手(shǒu )で(🍦)ある。旧藩時代のさる名高い土(tǔ )木家(jiā(🚑) )が、北山(shān )の(🙅)水を(💬)町にひくた(🐘)めに開鑿かいさくした水路だ(🌬)そ(💊)うだ(🥨)が、(🐪)い(⏳)つも探さ(🌜)一二(èr )尺ほどの清(🐌)(qīng )冽せいれつ(🦄)な水(shuǐ )が(🐥)、(🤝)かなりな速度で、白砂(shā )の上(👮)を(😽)走(🐨)ってい(🌓)る。その水は町に流れ入る直前(🤼)(qián )に直角にまがって一丁(dī(🤑)ng )ほど東(dōng )に流れ、もう(🤴)一度直角に南にまが(💳)って(🐻)、町(dīng )はずれ(🐴)の橋(qiá(🧛)o )の(💝)下をくぐ(💟)っている(⌛)ので(🎯)あるが、その角のあ(🍆)たりには(🥖)、背丈せたけ(🧠)ぐ(🥄)らいの渕が出(chū )来(lái )ており(🔜)、夏に(👣)なる(😩)と、この(🧦)へんの子供たちは、よくそ(🥜)こで水(shuǐ )をあび(😱)る。土手をとおって通学し(🤥)ている中(🐈)学(xué )生の中にも、学校(xiào )のかえり途(tú )には、子(🥤)(zǐ )供たちにまじって(🥧)水をあびて(🚚)行くもの(🐏)が少(shǎo )く(🏽)はない。次郎(🐦)(láng )もおり(🙏)お(🌫)りそ(📍)の仲間に(🕢)加(jiā )わ(💔)る(😗)一人だが、きょうは、とくべつ(💵)暑かった(🕯)にも(🧥)かかわらず、そこ(🍵)を見(🐼)む(🎯)き(👂)も(🥊)しないで通(tōng )りぬけてしまった。それから五六分も(🚻)行(háng )く(😴)と、一(yī )心橋(🌦)という橋が(🥪)か(🖼)かっており、道(🐜)をへ(⌛)だ(🚞)て(✅)て、駄(duò(🥒) )菓子(♊)やところて(💼)んなどを売る小(🕓)さ(🏠)な茶店がある。次(🐯)郎(láng )は、その半(⛑)(bà(⛳)n )丁(😩)ほど手まえに来たと(🚹)き、今(🐱)(jīn )までうつむきが(🐀)ちになっていた顔をあ(👵)げて(🌻)、ふと向こうを(🛠)見た。すると、橋のたもとの大きな松(🕕)の木か(✝)げに、帽子をわし(👟)づかみにして向こ(👠)うむきに立っている一人の中学(xué )生(shēng )が眼(😿)(yǎn )に(🐀)と(㊗)まっ(📈)た。馬(🎶)田(tián )である。制服のボタンをすっかりはずして(🥈)胸をは(🚳)だけて(🚅)いる(⛓)らし(📝)く(📰)、襟が首の(🈴)両(🕸)がわには(🏄)ね出し、腰(yāo )にあて(🍝)た左(🔛)手の(🍪)うしろ(💟)に(😨)裾がた(〰)くれあ(🌨)がってい(💶)る(🍮)。
朝倉先(🕉)生の家の玄関はひっそりしていた。案(🎡)(àn )内を乞うと、裏口から奥(📿)(ào )さんがた(📅)す(🏔)きがけ(📎)の(🐼)まま出(chū )て来て(📕)、
「見(jiàn )張りって、(🎿)どうす(🌌)るの？」
と、朝倉先生はしばらく(🛑)考えこんだ(🤡)。それから、伸(shēn )びあがる(🍼)ようにし(🗡)て(👉)、(💚)生(shēng )垣ごしに(🐟)門の方を(🛵)見、何度(🌨)も首をふっていたが、(🆎)
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