日本《سوپرایرانی》2行目ライン
سوپرایرانیあらすじ
久保井先(🎰)生が去(qù(🏔) )ってからつぎにきたるべき校長(😛)に対して生徒(tú )も町の(🌵)人も(📦)一種の反(fǎn )感(👠)をも(👉)っていた(🚈)、だが日(🐒)を経ふるにし(💇)た(🎬)がって(💕)新(xīn )校長(zhǎng )の(⬅)実(shí )践(✔)躬行じっ(🐆)せん(💕)きゅうこう(🌉)的(de )な人格(gé )は(💆)全校を圧(yā )し、町を(⬇)圧しいまではだれひとり(🔱)尊敬せぬもの(🦋)は(🗾)ない。
「あッ、へそか」
場(✔)内(nèi )にはたばこの煙がもうもうと立(🚋)ちこもっ(🕤)て不(🦐)潔(jié )な悪臭が脳(🛷)を(✨)甘くするほど(💎)に(😊)襲(🕢)うて(🎦)く(🥫)る(♑)、こしか(👔)けといってもそれはき(🔱)わめて幅はばのせまい板を杭くいに(⛴)うちつ(👬)けたもの(🛬)で(🙋)、どうかすると尻し(🔣)りがは(🕦)ずれて地にす(📶)べりこ(👝)みそうになる、それ(🚜)を支(zhī(♋) )えてい(🤪)るのはなかなか容(róng )易なことでは(⏭)ない、な(👇)ぜ(🏙)こんな不(💥)親切(🥐)な設備(bèi )をす(🌀)るかというに、(🐧)三等席を不自由(yó(😏)u )に(🌙)しておく(🌒)とお客はすぐ疲(📬)(pí )れて二(èr )等席に移るからである。お(🤺)客を苦し(🕳)めて(🤣)金も(🈁)うけをしよ(🈁)うという興行師の策(cè )略だからたま(🌝)らない。
(🔸)その日は一(yī )日遊んで安(ān )場は東京における野(🌖)球界の(🔵)話を(🔆)聞(wén )かしてくれた、かれは一(yī )高と(🍦)三(sān )高(👠)の(🤴)試合の光(🕑)景などをおもしろ(🙀)く語(🍩)った(🔩)。一同(tóng )はす(🍘)っかり興奮こうふんし(✴)て目に涙をたた(🐻)え(⬅)、まっかな顔をし(🐆)て聞いていた。
「今日はゆっくり遊(💠)ん(🎩)で晩(🦋)には早く(🌐)寝ること(🎋)にし(🛢)よう、いい(📘)か、熟睡す(🕝)る(✈)んだぞ、ひとり(😆)でも夜ふ(🕞)かし(👱)をする(🏰)と明日(💵)(rì )は負(📧)けるぞ」
これを(📋)きいて(🤬)黙々もくもく先(xiān )生は感歎し(🏉)た(🐒)。
「お着かえになっ(🚝)て(💰)すぐおでましになり(📝)ま(🎌)した」
「(🔢)うむ(😀)、(🦀)先生に教(✨)(jiāo )おそ(🛃)わったことを(🏍)」(✈)
安(ān )場は(🙅)燃ゆるような目(mù )を先生(shēng )に向(👏)けていっ(🎶)た。
「どう(🧚)かして勝(shèng )たしてもらいたい、わしが(👗)生徒に野(🚘)球(qiú )をゆるし(🚒)たのは(🚊)少し(🎽)考えがあ(🐧)って(✉)のことだ、この町の(😃)も(🔲)の(🏔)は(🌄)官(guān )学(🥋)を(♑)尊(🐊)敬して私(🔒)学を軽蔑けいべつする、いい(🐤)か(🦃)、(🧓)中学(🍂)校や師範学(xué )校の生(🔪)(shēng )徒(tú )はいばるが(📆)、黙(mò )々塾もくもくじゅくの生徒(♊)は(🥂)小さく(🧙)なっ(🐳)ている、な(🐅)あ安(✈)場、きみも(🥝)おぼえが(🧘)あるだろう」
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