「あたし、そんな(🔌)こと(📺)出来な(🙌)い(🍁)わ。」
馬(mǎ )田の視(shì )線がとうとう横にそれた。同(🛎)時に、「ふふん」と(🕍)あざ(🏐)け(🧣)る(🌃)よう(🕸)な息(xī )が彼の鼻をもれた。
「え(🕐)え。……(🧘)書きま(🤳)し(🚣)た(🗑)。」
「ここからだと、次郎(láng )さんに(🍷)見張ってい(👄)ただく(🥗)にしても(😱)、かどが立たない(💾)でいいわ(🖤)。次(cì )郎さんが毎日(👧)、橋を渡ったりした(🤼)ん(🚾)では、(🙇)何(hé )ていっ(🌞)たって変(biàn )ですも(🍒)の(🍰)ね(👽)。」
「(🛣)本田、ずるいぞ。」
「活(㊙)躍す(🦉)る元(yuán )気がないほど打(🚧)撃を(🏳)うけてい(📡)るとする(㊙)と、大い(🕵)に同(tóng )情(🆘)に値(🧙)するね(🥖)。」
四(sì )人(📅)の報告は、みん(🤕)なをふき出(🥂)させたり、(👏)憤(fèn )慨させたり、不安が(⚾)ら(🏌)せた(😋)り(🐳)した。しか(🥞)し、と(🚧)もかくも血書が県庁に差出(🆑)されるようになったとい(👺)うことで、一応(🤡)納(🌠)(nà )得なっとく(🤒)するよ(💅)りほかなかった。校長(😙)が教頭から紙(🀄)片を受取(🔤)ったあと、急(🖋)に様(yà(🚪)ng )子(zǐ(👊) )が(🎦)変っ(🔄)たということについて(🔄)は、四人をはじめみんなも不(bú )審(shěn )に(🍗)思い、うまくペテン(📐)にか(😒)けられ(💬)たの(🚤)ではない(🤠)か、などと(👽)いうものがいた(😕)が、事情は間(📸)もなく判(🥇)明した(✈)。そ(🌼)れ(💲)は、教員室で先生たちが(🚌)ひそか(🍓)に話しあっているこ(🖤)とが、(😸)給(gěi )仕の(😈)口をとお(🔞)して、い(🖤)ちいち生徒(tú )の耳(🧛)(ě(🚅)r )にはいって来たからで(👩)あった。
しまりの(🌃)ない口を半ばひらいたまま、ぽかんとして次(🛅)郎(láng )のうしろ(🚥)姿を見(🔚)おくっていた馬田(🍾)(tiá(🆗)n )は、次(🌓)郎(🦒)が十間(❕)以(yǐ )上(shà(🎍)ng )も(🐛)遠ざ(🥍)か(🚓)ったころ、つぶやくよ(🍦)う(😃)に「(🐟)畜(chù(🚷) )生!」と叫んだ。そして(🚘)帽子をふりあげて、力ま(🈂)かせに(👳)自分の股をもう(🏐)一(🚁)度な(⏹)ぐり(⏺)つけ(👿)た。
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