「(🤙)まさか、君の弟じ(✅)ゃないだろうな。」(📞)
「きの(📁)うは、どうだったい、(💲)雨天体(tǐ(📈) )操(🍇)場では?」
「僕(🥋)(pú )は五年生に友達がいくらもあ(🔟)るんだ(🌟)が、これからいじめ(💨)ない(🍛)よ(🏇)うに頼(🏌)んでおこうか。」
「(🤕)し(🥠)か(💀)し、本(📗)田(🔡)(tián )の弟にしちゃあ、すごく勇敢(gǎn )だね。ふだんから(🖥)、そうなん(📿)か。」
もっとも、生(🌈)徒間(jiān )の噂によ(🗽)ると(🏀)、校内に二人や(🚞)三人は、尊敬に値す(🤸)る先生がいないでもな(🎭)い(🛤)らしか(😧)った。また、(💩)入(rù )学式(⛑)の時(shí )に、彼が校長か(🙋)らうけた印象も、(🏆)まだすっかり消(xiāo )えていたわけではなかった。し(🎙)かし、そ(🎺)う(🔽)し(⛹)た先生(shē(🦌)ng )たちは、(✏)次(cì )郎たちとはま(🏋)るでべつの世界(🚬)(jiè(🥃) )に住ん(💛)で(👺)いるようなもので、め(🔘)っ(🔵)たにその顔をのぞ(📼)く(🍨)こと(🙅)さえ出(🌫)来ないのだっ(🚇)た。次(cì )郎は、そのために(➕)、中学(xué )校というとこ(🤭)ろは、小学校にくらべてずっと奥(🛌)行が(🐨)あるような気(🤠)もしたが、(😳)ま(⏪)たいやに不便(bià(🍫)n )な(💂)と(✍)ころのようにも思(🤔)った。
((🐚)こ(👛)れから(🍩)やり(📎)さえすれば(🗂)いいんだ。それで(👨)偉がりを(🎗)言った(👉)ことには(🎈)決してな(🥈)ら(♒)ないん(🍁)だ。)
次郎(lá(✝)ng )は、そう言われて(📰)、まだ何(😮)か言い足りない様(🚟)(yàng )な気(qì(🎽) )が(🐕)した。そしてち(👩)ょっ(🔤)と考(kǎo )えてか(🍙)ら、
「次(cì )郎ち(📢)ゃん、大沢君っ(🎤)て、偉(🐫)い(🏮)人だと(♓)思わない?(🤾)」
「貴(🦋)様はさ(🌖)っ(🏋)き俺を睨んでいたな。」
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