「(🦐)こ(🆘)ないだ、重田(tiá(🏉)n )の(📒)父(fù )から、千(qiān )ちゃん(❕)のお父さんに、気(qì )をつけてい(🏗)た(🏙)だくよ(✊)う(🤜)に、話してもらってはありますの。」
「(📎)たっ(🥝)た今。僕、(🐈)道(dào )具(jù )をうちに置くと、すぐ来(🚿)たんだよ。」
「そりゃあ(📈)、思うでし(💙)ょう。」(🎸)
「僕も橋を渡って様子を見てい(🐬)ればいいんでしょ(☔)う。あれから村の入(🆓)口(🎻)までは見通し(🥥)だから(🏍)、大丈(🎭)夫ですよ。」(🚚)
次郎(🤠)の耳にもその音は(🖖)きこ(📧)え(➰)た。しかし、彼はふりむか(😝)なかった。そし(🤚)て、もうとうに見(🐰)(jiàn )えなくなっている道(👖)(dào )江のあとを追(zhuī )うように、路をい(😌)そいだ。
馬田には、しかし、次郎の(⬆)足音が(🕞)きこ(🐁)えなかっ(🤠)たらし(📪)い。彼は相変らず道江(🗓)のう(🎇)しろ(✳)姿(🚱)を(🤬)、(🧚)見おくっていた(🧀)。そ(🤣)して、も(🦒)う一度(dù )帽子で股(🏜)(gǔ )をなぐ(❤)りつけたが、そのあと「ちえっ」(👰)と(🧐)舌うちし(🔠)な(🍮)がら、道(dào )を横(⏭)ぎって茶(👻)店の中にはいって(💤)行っ(👘)た。次(cì )郎との距離(📦)は、もうその時には、わ(🌴)ずか二三(🍑)間しかなかったが(👰)、(🅰)やはり(🏌)首をねじって道(dào )江(😓)の姿(🦏)を追っていたせいか、次(⚓)(cì )郎(🤹)(lá(😆)ng )の近(🚳)づい(🕋)たのにはまる(〰)で気がつか(🚚)なかっ(🌓)たらしい。
「なるか(🎯)も知れ(💸)ませ(⛎)ん(🏘)。しかし、(🤭)なっ(🏆)たって(👭)いいんです。」
校長(zhǎ(🗡)ng )室がひっそりし(🍈)てい(🚜)るの(🍓)にひ(🚴)きかえ(🖌)て、教員室は何(hé )と(🐐)な(🎿)く落ちつきがなかった(🏗)。三(sān )人、五(wǔ )人とかたまって(🆔)立ち話を(🚋)して(🌲)いる様子(😝)が(🔌)、あけ放した窓から、いつも(🦖)生徒たちの眼(👾)(yǎn )にうつった。また四年や五(🚅)年(🤺)の教室(🏋)(shì )に(🍨)出て来(🦖)る先生たちの態(💳)度にも(❌)、ふだんとかなりちがった(🚩)と(🧝)ころがあった。い(🔏)つ(🚎)も駄じゃれをとば(📑)すのを(🏙)得意にし(👯)ている先生がいやにま(🥨)じ(👅)めだ(🔨)ったり、これま(🚻)で教科書以(🖥)外の話なんか(🐳)一度もしたこと(🏼)のない先生(🕯)が、とってつ(🤤)けたよう(💷)に、修身め(🌏)いた話を(🔀)し出(chū )した(💈)り、また(🕺)中には、変に(🖊)にや(👜)にやし(🌭)ながら、「こな(㊙)いだ大(😍)(dà )垣前(🌆)校長(zhǎng )から(🔁)お手(shǒu )紙(🧡)をいた(🍛)だい(🐅)てね(🏉)。」(⛴)と、(🐯)その手(😜)紙(zhǐ )の(🎽)中(🎥)に(👵)書(shū )いて(🔣)あったという一二の(🕔)文(🏪)句(💠)を引(🦅)き出(📴)して、前校(🐳)長をほめ、自分と前校長の(✉)間には何か特(🔔)別(🏈)の関係でもあ(🐆)っ(🤘)た(🌎)かのよ(🍹)うにほの(🥟)めかし(💫)たりする先生(shē(🤺)ng )もあった(📃)。す(🚭)べてこう(🥒)いうことが何(hé )を説明しているかは、(🎄)生徒(tú )たちにむ(🃏)ろんわかりすぎるほどわかっていた。だから(🙌)休(🤨)み時間になると、彼ら(🥅)は(👽)そ(🥨)れを材料(liào )にして(🎱)先(🍄)(xiā(🧛)n )生たちの品定めをす(🚈)るのに忙しかった。こんな場合(🉑)、いつも奇抜な(📓)思いつ(💠)きをやるので人気のある(♟)五(wǔ(🚂) )年の森川と(🐲)い(🕠)う生(shēng )徒は、四年(niá(🎎)n )と(♊)五(🌧)年(🈳)の各教(jiāo )室をまわっ(🗑)てその(🆖)品定めを(💤)きいてあるいていたが、昼休みの時(🔫)(shí(🛂) )間(🎒)には、(🕳)も(♌)う校友会事務(🗯)(wù(😹) )室の黒板(📑)に「教員適(🧒)(shì(🍡) )性(xì(🤾)ng )審査採(cǎi )点表(🚙)」というのを書(🏧)きあげていた。校友(yǒ(🎶)u )会事(🚇)務室は、(🎎)生徒控(🛷)所の横の小さ(🎷)な室で、間(jiān )はガラス戸で(📡)仕(shì )切(qiē )ってあったの(🔳)で(🌍)、(🤓)控(⏱)所からはまる見えだった。校友会の(🚩)委員たち五六名が中(zhōng )で(🌬)わいわ(😳)いさわ(👁)いでいる声(shēng )をき(💹)きつ(⛑)けて、ふだんは(🏥)遠(yuǎn )慮しがちな(🤛)一(yī )二年(📟)(nián )の生(😵)徒たちまでが押(🔶)しよせて来(lá(🔘)i )たが(🈷)、その採点(diǎn )表(biǎ(🐦)o )の左の端には、(😌)馬賊(👎)、チ(🌘)ャップ(🕕)リン、かまきり、あざらし、おでん(🔶)、花(🅰)王(🚤)石け(🚚)ん(👗)、長(🤘)茄子、瓦(💋)煎餅、(🌎)といったような先生(🌎)たちのあだ名(míng )が縦(👏)(zǒng )にならんでお(🦂)り、(💁)そ(👀)れに(🕹)括弧(🥖)かっこして受(shòu )持(chí )学(xué )科名が書い(🧘)てあ(🖌)った(🗝)。そし(🎃)て、(🐟)その右に(🐰)点数欄(lán )と備考欄(lán )とがあった(💷)が、点(diǎn )数(shù )欄に(⛲)は五(💨)点とい(🗝)うのが(🐎)一(yī )つあ(🏉)る(🍓)きりで、(🌁)あとはみな四点以下だっ(♌)た。零点(diǎ(👽)n )はさ(🥎)す(🥏)がに一(yī )つもなかった。備考欄には、(🛌)「品性下(🔢)劣、御(yù )殿(diàn )女(😀)中(zhōng )の(🛐)如し」と(🐤)か、「(🐍)駈落かけおち三(👍)回心中未遂(🐑)一回」とか(🎱)、「野心(🕖)満々(🤦)、惜(xī )しむらくは低能」(👽)と(🚯)か、「(💒)彼いつの(👹)日に(🚍)か悔い改めん」と(🗿)か、「愚(yú )鈍(dù(🔬)n )なる(🏸)が如くにして、最も警戒を要す」とか、そ(👭)ういったさまざまの文句(jù )が、いっぱい書きつ(🙍)め(🙍)てあった。五点(🤜)の評点をもらったのは(🎾)「あ(💑)ざらし」先生だったが、その備(bèi )考欄(✝)(lán )には「(✡)性(💦)粗(🌪)野にして稚気(💓)あり、陰険と(🐂)は認め(😘)が(📖)たし、合否の判(🧓)(pàn )定(🏝)は後日会(huì )議の結果にまつ(⏸)」(🌏)とあ(🔠)った。
松(sō(🥐)ng )の木の間をもる(🎪)ひっそりした日(🎟)ざしの中(zhōng )に、砂地をふむ靴音がざくざくと異様に高(gā(🚽)o )くひびいた(🍃)。そのほか(🚤)には何(🌪)の物音(👻)もきこえない。
「え(⏸)え……(➖)出(chū )しま(🀄)し(🎈)た。」
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025