(おしまいの、あの乱暴な打ちかたをやったのが(😼)、自分だと(🔰)いうこ(🕸)とは、すで(⚾)に(🥉)先生(🔝)に言(👻)(yán )っ(🐏)て(🐕)お(📩)いたのに(⛳)、先生(shē(🥓)ng )は(🏠)どうしてそのこ(🦔)とを(🛵)はっきり言わ(👛)れないのだろう(🥩)。もしそれが(🐀)助手(🙂)(shǒu )としての(🛡)自分(💳)(fèn )の立場(chǎng )をまもってくださるた(❓)めだとしたら、自分(🚆)はむしろ心外だ。大河(hé )もむろん心外に思(🤭)っているにちが(😝)いない(🦊)。)
次(cì )郎はぎ(🍀)くりと(🎱)して、(🥌)うまく返事(💚)(shì )がで(😸)きな(📫)かった。大(🚱)河(hé )のにっ(🔢)と(🗂)笑った顔と(😢)、(🆙)その(🥇)時言った言葉とがあらためて思い出されたの(🐧)だった。か(😔)れはし(🕵)ばらく(😌)眼(🔨)を(😡)ふせて(👔)い(😏)たが、(🏕)
(🛋)日曜日は、特別(bié )の計(😶)画(huà )がな(🐂)いかぎり、(♌)朝(🔁)(chá(📆)o )食後(🥓)から(🕛)夕(🐢)食前(qián )まで(🏝)自由外出(🐢)と(🚏)い(🚕)うことに(🏗)なってい(😞)た。東京(🥣)見(🏝)物を一つの大きな(👪)楽しみに(🎒)し(🔖)て上京して来(lái )た塾生たちは、最初(🎨)の夜の(🏳)懇(♎)談会こ(🦔)んだんかい(🦒)で、(🎗)ほとんど議(🎅)論の余地なく、満場一致いっちでそれを決議(⛵)(yì )していたの(🔶)だった。
田川(⛏)は、それまで、眉(mé(🌘)i )根まゆねをよせ、小首をか(😱)しげて、いやに深(shē(🕖)n )刻(kè )そう(⏬)に畳(dié(🖕) )たたみの(🚽)一(yī(🏭) )点を見つ(🕠)め(👫)ていたが、だし(😹)ぬけ(🏡)に自分の名をよばれ(🕝)て、飯島と(🔲)はちが(🏖)っ(🥐)た意味で、あ(✊)わてたらしかった。しかし(👐)、(🌼)かれ(🦑)はすぐには(🥚)こたえなかった。こたえるかわりに(🏌)、(💰)何度も小首(shǒu )を(🎴)左右にかしげ直(zhí )し、するどい眼(🤫)(yǎ(🐣)n )で畳(🧠)をにらみまわし(🦈)た。それ(👴)から、朝倉先生(🥩)のほうをまともに見て、そのしゃ(🧠)がれた声をとぎらしがちに(✝)こたえた(🚲)。
まっさきにかれの(🍷)目(mù )につ(🕸)いたの(🔔)は、田(🤷)川だ(🌘)った。田川はい(👪)やに胸を張(🐃)り、軍隊流の不動の姿(zī )勢でしゃちこばっていた。そ(🚣)して、次郎(🍕)が肩かたから(📼)力をぬかせようと、(🆖)どんなに(😟)骨(gǔ )をおっても、なかなかそう(🦌)は(🚎)ならなか(🙍)った。これに反し(🕕)て、飯島は最初(chū )から、ごく器(❔)(qì )用に正(👚)しい姿(🦍)勢(shì )をとっていた。もしか(📇)れが、おりお(➰)り(🔷)うす(😾)目をあ(😓)けて朝倉(🏬)(cāng )先生の顔をのぞくよう(👅)なことさえし(🤷)なかったら(❌)、かれの静坐は、塾(shú )生の(🌊)中でも、最もすぐれた(🈵)部類に属(🧒)していたのかも(😉)しれな(🌟)か(🗽)ったのである(💒)。
「第五室(shì(🥥) )で(🎐)す。僕(pú )ぼ(🔷)く(🚷)たちで、最(zuì )初にこ(🌠)こを受(⛱)け(🧕)持つことに(🎿)したんです。」
「(🌆)板木(mù )を打(dǎ(🚥) )つのは(🕑)、もうこ(🏕)れ(❣)でおしまい(✝)にしましょう。これで起きなけ(🥂)れぼ、ほっとく(🚫)ほうがい(🌑)い(🎊)ん(🧥)で(🎎)す。」(🏃)
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