「あっ、そうだ。僕は(🔫)ここだ(🔑)けにへ(🍕)ばりついてい(🤣)ては、いけなかった(🔕)んだ。」
「(👭)お(🎇)しまい(🔉)のほ(🧕)うは、実は(📟)僕が打(🥓)(dǎ )ったんでした。」
朝(🏤)倉先生は、し(🍄)かし、どん(🐔)な悪い状(♏)態があ(👐)らわれて来ても、すぐその場(chǎng )でそれを非(🕳)難(🖌)す(🎮)ることがなかった。すべてをいちおう成り(🌝)行きに(🥈)まか(🙀)せ(🏸)、行(háng )く(🌪)ところ(🗓)まで行(háng )かせておい(😃)て(👲)、あとで、――たとえば食後の雑(🚹)談(🏐)(tán )や(🍺)、夜(yè )の集まり(📦)などの際に、―(🤾)―そ(😧)れを話(huà )題(tí(🐀) )にし(🥅)て、みんなといっしょ(🎖)に、(🌪)その原因結(🤖)果をこまかに究(💦)(jiū(🙌) )明(🤢)し、その究(jiū )明(míng )をとお(😔)し(🌍)て、共(gòng )同(📶)生活(🧣)の基準になる(🧐)よ(📅)うな原(👌)則的なものを探(tàn )求(🔘)す(🦕)る、といったふうだ(👒)ったので(🏰)ある。
「今朝(cháo )の(📭)鐘をつい(✌)たのはだれ(🐫)じゃな(🐄)。」
だれの顔にも、何かしら、ゆ(🗄)うべとはちがっ(🍟)た感情(qí(😥)ng )が流(liú )れ(💯)ており、互(🥚)礼(🖐)ごれいをすまして広間を(🦆)出て行(😚)く時のみんなの足音も(🥗)、これ(🌌)までになく静粛せいし(🐶)ゅ(🆘)くだった。
開塾かいじ(🌄)ゅく中(🙅)は、次郎は、朝倉(cāng )先生夫妻(🏳)だけを空(👚)林庵くうりんあんに(🧘)残して、本館(🌘)(guǎ(🐓)n )の事(📎)務(🌾)室(💦)につ(💳)づく畳(🥢)敷たた(🌰)みじ(🐸)きの(🔫)小(xiǎo )さな(🥕)部屋に、ひとり(🕡)で寝起(qǐ )き(🤠)すること(💪)にし(🛎)て(📃)いるの(🗻)で(🚾)ある。
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