「(🔣)誰(🕋)か考へがあ(🗒)り(🔯)ませ(👽)んか(🏊)。」
「なア源ん、校長先生(shēng )あ(🏙)れきつと(🏧)、―(🚈)―あれ(🐰)だ(😤)。飛ん(🔳)でも(👝)ない(🅰)事云ふもんだ(🥉)。本氣に聞くなよ。うん。」床をしき(🙁)ながら、母がさう云つた(🎌)。
まづ、そ(✔)して、根(🏖)本的な(🤫)こ(🍏)とが決(🆑)められ(🌲)た。そ(🍳)れからそ(😂)れをどういふ風にして(😞)や(🌜)る(🎄)か、といふことが問(👐)題に(🚎)なつた。それ(🌲)は、二(🍙)(èr )、三日に、地(dì(🍷) )主(🚯)の差配が(🤮)例年の通り(🐠)※(「廴+囘(💢)(huí )」、第4水(shuǐ )準2-12-11)つてくる(🌷)こ(🐵)とにな(📄)つてゐるので、(💛)それに、事情を説(🈳)明し、(🧞)すぐ地主(zhǔ )に交渉を(🦈)始めるこ(🗒)とになつ(⏭)た。この時(💵)、(🌅)その色(sè )々な交(jiāo )渉の間小作(🤧)の米を(📫)ど(🚇)う(👼)す(🆓)るの(🐞)か、と云(yún )ひ(🗾)出すのがあつた(🐲)。それが又(🎂)相當大(dà )き(⏭)なことなので、(🤓)中々意(🐓)見が一致しなかつた。又百姓に(📑)は、それを(🎅)最(zuì )後(🤑)迄の見通しをつけた上(shàng )で、確實(shí )な――手落(luò )ち(🌯)のない成算でやつて行(háng )けることが出來なかつた。この所(suǒ )、先(xiān )生(🚡)の意(🍫)見(🌡)をき(🕺)い(⚓)た。校長(🙅)先生は、まづ、町(🌳)(dīng )に(⛳)ゐる(🗿)商(🏮)賣(mài )人(ré(🆓)n )に自分達(dá )所有(🐸)の畑物を(📗)全部賣つてしまひ(🤴)、その(📎)背水の(🛂)陣で、(💱)地主に當(⏩)ること(🌈)にしたら(🏿)いゝ、といふこ(❇)とを(🛃)云つた(🕢)。それには二つの條(🙄)件をつけ(📷)た。第一(🐣)は最初(chū )の(🚨)地主への交渉が不調(diào )に(🚘)終つたら、第二(èr )は地主が(🔎)その結(🌜)果(guǒ )、作物を無理に押へる(🈯)といふやうな樣(✂)子(zǐ )が(💤)分(fèn )つた(😓)ら、といふのがそれ(🌷)だつた。一(🔗)軒(⛩)々(🤮)々持(😞)つてゐたのでは(🤜)すぐ(👲)押へられるし、又その(🈺)ために、結束が破れる(🕺)おそれもあつた。先生はかういふ點(🥑)を防ぐた(🥖)めにもこ(🐮)の方(🎅)法(🤸)は(⏫)重大である(🌲)と云(🍡)つた。かうい(🕡)ふ(🐻)事は百(🔩)姓(🥐)にはかなり思ひき(🛐)つたことだ(📢)つた(🎞)けれども、それが當り前のことのや(👎)うに思(🥏)(sī )はれる程皆(📛)せツぱつま(🔢)つて(💚)ゐ(💎)た。
「あまり先き(📪)立(🔉)たねえ(⭐)方えゝべ(📷)。ん、源(yuán )。」
「ぢや、(🧢)やる(🏽)よ!」
だ(🐧)ん(📷)/\百(🤘)姓(xìng )達(🎓)は(✨)本(🍉)氣に(🕋)なつた。
(🎓)源吉の前(🕓)の(⬅)房公が、振(🤜)(zhèn )りかへつて云つ(🎪)た。
源吉は、どつこいしよ、と云つた(🥟)風(fē(🤞)ng )に腰を(🐩)あげ(🐔)て、表(🍧)へ出て行つた。
(🔯)由(🐴)は中(🔣)々(🕔)立たなかつた。三度も、四度も云はれて、表(biǎo )へ(🐾)立つた。が、戸を少し細(👖)目(mù )にあけると、そこからチン(🔡)ポコ(🕓)だけ出して、勢ひよく表へやつた。
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