日本《ガールシー》2行目ライン
ガールシーあらすじ
「ええ、ときどき。」(💷)
「(❣)そうか。じ(📨)ゃあ君はき(⌛)ょ(😥)う(🙊)ここに来(lái )る(🤚)んじゃなか(🧢)った(✝)ね。今度(⏯)のことがすっかり片づく(🎠)までは、これか(🔅)らも君(💐)は来ない(⭐)方(fāng )がいいよ。君(jun1 )ばかり(🔂)じゃな(🏣)い(🚁)、新賀(hè )や梅本(běn )やそ(🌟)のほかの連中(🏃)も同じだ。君の(🍜)お父(fù )さん(♌)にも、当(🥫)分お(🛥)出(🐿)で下さらんよ(🛂)うに言っておいて(🔅)く(🎎)れた(💱)まえ。」
(🎅)彼は、しかし、それか(😜)らも、校内を方(✋)々歩きま(🐒)わって、上級の生(😎)徒たちが幾(🎍)人(🔦)かかた(🏭)まって(🦑)話し(🏮)ているのを見(jiàn )つ(⬆)けては、(🕋)その仲間に(🧜)入り(🏞)、それ(🥔)となくスト(⚪)ライキ(🥢)を(🥂)煽動するよ(🌎)うなことを言(😾)った(🕖)り(👽)、次(cì(🚹) )郎(🔮)をけな(😲)したりするこ(🌉)とを忘れ(🦐)なかっ(🔇)た。
「(🏼)僕はスト(🌕)ライキをやらないために(⛲)あれを書いた(🚖)んです。みん(🏵)なも(😅)その条(tiá(📺)o )件であれを出すこ(🥝)とにきめ(🤷)たんで(📸)す(🕊)。」
「そういえ(🎧)ば、昨日本(🕯)田は、(💲)変(biàn )に人の顔ばかり(🙋)のぞ(🌱)きながら血判(pà(📒)n )を(➿)していたが(🌶)、ひょっとすると血判(pàn )をごまかし(🎇)たんじゃな(🗞)い(🏜)かね。」(🕛)
次郎はだまって馬田(🐊)の近づい(📈)て来(lá(🗨)i )る(👿)のを見ていた。馬田(📔)(tián )は(🚌)、次(🐢)郎(💥)から二(🕐)三歩(💟)(bù )の(⏸)ところで立ちどまったが、その左肩は(🔔)ま(🍍)だつき出(chū )したままだった(🕧)。
「こまるわ、(🏒)あ(🤓)たし(🕕)。」
こんな(🚈)ふ(🌛)うで、校内(nè(⛵)i )はそ(🌫)の(🉑)日(rì )じゅ(🛺)う決(🚈)して(🍙)静(jìng )かであったとは(🔡)いえなかっ(🐽)た。下(xià(〰) )級(🛍)の教室までが何とはなしに落(🅾)(luò(🙆) )ちつきを(🗒)失(😺)っていた。ふだんなら何(hé(🎎) )でもないことに(🎛)まで先生た(🛴)ち(🍨)の神経が(🆘)とがり、先(😩)(xiā(💗)n )生たちの(♟)神(shén )経がとがればとがるほど、生徒(🔅)たち(🤠)はその神(🔁)経に触さわ(🏈)って(🤐)みる(📲)のを楽(🥖)し(🧦)むといっ(🍙)たふ(🕸)う(🦈)であった。大垣前校長(❕)は(😋)、いつも先生たちに向かって、「生徒(tú )とい(📒)う(⏩)ものは、自(zì )分(💯)た(🛍)ちのために先生(shēng )が命(🎤)をすてるまでは、その先生を偉(wěi )い(🏩)先(🕍)生だとは思わない(💓)もの(🏜)だ。それを覚(🏡)悟の上でなくては、真(zhēn )の教育(🎾)は(🧥)出来ない。」(🏃)と言って(〰)いたが(📨)、その意(yì(💦) )味(🛺)をほんとう(🗣)に(🍒)理解(🍩)した(🛅)先生(❄)(shēng )は(㊗)、朝(cháo )倉先生をの(🤥)ぞい(📫)ては、お(📫)そらく一人(rén )もいな(😉)かった(🌛)ろう(🗂)し、今(🚊)(jīn )では、どの先(🤥)生にも、そんな(🐆)言(😟)葉(yè )は単に言葉として(❓)でも思い出(chū )されていそうになかった。こうして(📔)先生(🔝)たちは自分を下(🔤)手(shǒu )に護ろ(💓)うと(🈴)して(🤴)、一歩(⌛)一歩(🕊)と自(zì )分を生徒た(😹)ちの(🤽)侮辱と嘲笑の中に追いこんでいたのである。
「(🎰)用(✈)がない(🈁)からさ。」
「僕、道(🔁)(dào )江(😟)さんを、腕力で馬田(tián )に対(duì )抗させ(🈲)ようなんて、そ(🏌)んなこ(🍜)と(🅿)考え(🕙)ているんじゃないよ。」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《ガールシー》関連作品
日本週次チャート