城門(🌴)前(🛳)(qiá(💱)n )の石(shí )碑のあるあ(🌩)たりから(🧀)、鉄(🕍)道(dào )の(🕙)線(xiàn )路を(📕)越(yuè )え、(💋)二(🐆)人(rén )は砂まじりの窪(wā )くぼい道を歩(🎗)いて行(🦀)った。並(bìng )んだ石垣と桑(💜)畠との見(👨)える(🔧)小高い(💷)耕地(dì )の上の方(🔳)(fāng )には大(🏄)(dà(♓) )手門の残っ(🏼)たのが裏側(🔓)から望まれた。先生はその高い瓦(🎮)(wǎ )屋根を(⚫)高(🌞)(gāo )瀬に指して見せ(🕯)た。初(🍀)めて(😵)先生が小諸へ移(yí(🏩) )って来た時は、その太(🛴)い格(🈹)(gé )子こうしの(🍌)嵌(qiàn )はまった窓と重(chóng )い扉(fēi )のある(👞)城門(mén )の楼上が先(🐞)生の仮の住(zhù )居すまいであったという(🎤)話(huà(🦎) )をし(👌)て(🔎)聞かせた――丁(dīng )度、(🍗)先生(shēng )はお(✋)伽話とぎば(😀)なしでもして聞か(🔅)せるように(🤬)。
「高(🥁)瀬君――」(🙆)
(🛍)し(🤺)ばらく石の(🍡)ような沈(shěn )黙が(🚨)続いた。そ(🐣)の(🐸)う(🤹)ちに微(wēi )かすかに(✡)酔が学士の顔(yá )に上った。学(⭐)者らしい長い(🗾)眉だけホ(⛑)ンノリと(🥑)紅(🏫)い顔の(🍾)中に際(📱)立(👞)(lì )きわ(🏓)だって斑(bān )白はんぱくに見(jià(🍺)n )えるように(🍔)成った(🤾)。学士は楽しそうに両手や身体を動(dòng )かして、胡坐(zuò )あぐらにやった(🥉)り、坐り直(zhí )したりし(🔅)ながら(🥝)、高(gāo )瀬の方を見た。そして話の調子(🔣)を(✌)変え(🤢)て、(📴)
(🎮)高(🔐)瀬(🛩)は戸口(kǒ(🌶)u )に立(🐦)って眺めていた。
問(❄)を掛(❤)け(🥘)た生徒は(💛)、(🍠)つと教(jiāo )室を離れ(😖)て(🍜)、窓(chuā(🌶)ng )の外の桃の(💢)樹の側に姿を顕あら(🐥)わした。
高瀬(🔑)が馬場裏(lǐ(♌) )の家(🕶)を借(jiè )り(🎸)ていることは(🙅)、最早もう仮の(🕚)住(⛲)居とも言(🌽)えないほど長くなっ(😉)た。彼は自分(👐)(fè(🐼)n )のも(⭕)のと(👚)して自由にその(⚾)日を送ろうとした。
(🤔)塾の小(xiǎ(😠)o )使も高瀬に(👃)は先生だった(🎅)。音吉は(🖋)見(jiàn )廻(🔙)りに来て、鍬の持(〰)ち方か(😲)ら教(jiāo )えた。
「(🚣)鞠ちゃんにくれるくれ(⛩)るッて言っ(🕠)て、(❕)皆な母(🚤)ちゃんが食(shí )っ(🧦)て了う」と鞠(📩)子は甘えた。
「(❌)ホ(🐿)ラ、(🐟)勇の下に女の児が居(jū )まし(🌻)ょ(🚿)う。上(🏘)田で生れた児(㊙)です……真実ほんと(🥍)に(🍚)親(🔈)(qīn )の言うことなど(🤙)は(😭)聞(💧)かな(🛶)い……苦し(😗)い(🔺)時代に出来(🗣)(lái )た児(ér )はああ(📐)いうも(📛)のかと(🏭)思い(📎)ますネ(📗)……ウッチャリ放しに育(🐖)った児ですか(🥇)ら(🦗)ネ(🏥)……子などに(🚥)関って(🎑)はおられなかっ(🎸)たんです……しかし、考え(🐑)て見る(🌰)と、(🏔)私(🍿)の家内(nè(🔘)i )もよく(🤙)やって来ましたよ。貧(🌯)(pín )苦に堪(🈁)たえる(📯)力は家(🚅)内(nèi )の方(🍋)が反(😂)(fǎn )って(🚾)私より強(qiá(🌸)ng )い……」(🤨)
正(🚪)木大尉(🅾)が桑畠(❕)(tián )の石垣を(🗂)廻(🧒)って(🕖)ニコニコしながら歩(🚪)いて来た(🌄)。皆な連(lián )立って教(💠)員室の方へ(🙉)行って見ると、桜(🏕)(yī(🧙)ng )井先生(🐠)(shēng )は早くか(🤞)ら来(⭐)て詰(🥀)(jié(📕) )掛けてい(🆒)た。先生は朝のうちに一度(dù )中棚(péng )ま(🗂)で(🐴)歩(bù )きに(🕛)行(❕)って来たとも言(yán )った(🎻)。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025