日本《橋本 環 奈 えろ》2行目ライン
橋本 環 奈 えろあらすじ
「あた(🚄)し、こ(🖐)わいわ。」
「しかし、そ(🐣)んなこと、何(💠)の役にも立た(💬)ないじゃありませ(🤸)んか。きょうも平(píng )気(💕)で待伏(🚗)せしていたっ(🚆)ていうんだった(🐕)ら。」
次郎は思いきって枝(zhī(🥡) )折戸しおり(👊)どのところ(🐘)まで行き、そ(💋)の(🛸)上から眼だ(🍺)けをのぞかせ(🍆)て、声をかけた。
(👫)町(🍭)は(🚯)ずれ(🐃)からは松並木(➡)の土手(📺)が(🤒)広々と(📩)した(🎞)青(😻)(qīng )田のなかをうねって(🍶)つづいてい(🎧)る。左(zuǒ )は、(🌽)ほぼ五(👣)六(👮)(liù )間ほどの川で、向こう岸(😼)(àn )もやはり松(🌽)並木の土手である。旧藩時代のさ(💕)る(🔡)名(mí(😀)ng )高(gāo )い土(🎍)(tǔ )木家が、北山の(🎠)水を町にひ(🚮)く(🎓)た(💌)めに開鑿か(🚼)いさくし(📊)た水路(✈)だそう(🚢)だが、いつも探さ一(🚇)(yī )二(📐)尺(🌕)(chǐ )ほど(🕴)の清冽せいれ(🔝)つ(🕢)な水が、かなりな速度で(🐎)、白砂(shā )の(🕠)上(⌛)を走っている。そ(🌦)の(⬅)水は町(dīng )に流れ入る直前(🐉)に直(🔥)角にま(💈)が(📋)って一丁(dīng )ほど東に(🔯)流れ、もう一度直(💧)角に南にまがっ(🖥)て、町はずれの(👪)橋(💇)の下をくぐっているのであ(🐽)るが、(🌀)その角(⤵)のあたりには、(🍟)背(bèi )丈(zhàng )せたけぐら(🥕)いの渕が出来ており(🐓)、夏に(⚡)なると、(🔠)このへ(🌶)んの子供(gòng )た(👂)ちは、(🏕)よくそこ(🏸)で水をあ(😁)びる。土手(shǒu )をとおって通学(👷)(xué )している中(zhōng )学(xué )生(🛶)の中(zhōng )にも(🦓)、学校のかえり途に(🚏)は(🚎)、子供たちに(🍣)まじって水を(🏫)あびて(🍰)行くものが少くはない。次(cì )郎もお(🌮)りおりその仲間(jiān )に加(jiā )わる一人(🌜)だが、きょう(♟)は(🧡)、とく(🤫)べつ(🛵)暑(🕋)かっ(🧥)たにもかかわらず(🎡)、そこを見む(🆔)きもしない(🌯)で通りぬけ(📱)てしまっ(🗾)た。それ(🧥)から五六分も行くと(🔵)、一(🏤)心橋という橋がかかってお(🔖)り、道(dào )をへだてて、駄(duò )菓子やところてんなどを売(🙈)る小さな茶(chá(🥘) )店がある(🐒)。次(cì )郎(láng )は、その半丁ほど(🎉)手まえに来たとき(❔)、今まで(🎃)うつむきが(🧔)ちになっていた顔(😚)をあ(🐦)げて、ふ(🛅)と向(🤜)こう(⏰)を見(jiàn )た。す(🔉)ると、(🚕)橋(qiáo )のたもと(🆗)の大(🚚)きな松の木(✡)かげ(🏢)に(〰)、帽子(🤪)をわしづかみ(💤)にして向こうむきに立(🍗)っている(🔲)一人の中(👖)学生(👣)(shēng )が(🏳)眼にと(👹)まった(🍑)。馬(🎵)田である。制(zhì )服の(🛬)ボタン(✴)を(💢)すっか(🍾)り(🏋)はず(😆)し(🖍)て胸を(👣)はだ(🤷)けているら(🔀)しく、(😂)襟が首(shǒu )の両がわにはね出し、(🎗)腰にあてた(🎯)左手のうし(💷)ろ(🔔)に裾がたくれあがっている。
(🏅)次(cì )郎(🛢)は、ぐらぐら(🐣)と目(mù )まいがする(🔆)ような感じだった。徹太(🏘)郎は(📔)、いつ(♉)になく沈ん(🤧)だ調子で、(🚃)
四人がこもご(🍔)も語ったところを綜合す(💄)ると、こう(💃)であ(🔧)る。――
次(🔽)郎は、まもな(✉)く、(🕗)せ(📥)きたてら(🌃)れるよ(🐺)うにして(😰)、朝倉(🅱)先生の(👍)門を出た。門(mén )を(🕰)出るとす(🕔)ぐ(🕎)、彼(bǐ )はまえう(⛎)しろを見(jiàn )まわし(🏆)た。それから、曲(👐)り角のところま(🚫)で来(⛅)て左右(🏘)を見(🤜)、もう一度(dù(🍪) )朝(cháo )倉先生(shēng )の門(mén )の(💋)方(📕)を(🍥)ふ(⌛)りか(🗜)えっ(📎)たが、来(lái )しなに自(🙋)分(🌭)の顔(yá )をのぞいた男は、もうどこ(🍌)にも見えなかった。
「君(jun1 )自(㊙)身(shēn )で？」
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