フェラ 動画《ポルノ の ハブ》2行目ライン
ポルノ の ハブあらすじ
机の上には、二(èr )三日(🍬)(rì )まえ、(🏅)兄(xiōng )の恭(🏴)(gōng )一(yī(🆕) )きょう(🐮)いちか(🔺)ら来(lái )たはがきが(🔼)、文面を上にしてのってい(🆖)た。そ(🦔)れには、(🔔)
朝倉先(🛎)生は、しかし、(🎢)どんな悪い(🕣)状(zhuàng )態があらわれて来(💄)ても(🏄)、(⛎)すぐその場でそれ(🌒)を非難することがなか(🌿)った。すべてをいち(🏧)お(🤰)う(🕹)成り行(🧣)き(🥡)にまかせ(👱)、(🚼)行くところ(🍹)まで(🖕)行(🏗)かせておいて、あとで(🗨)、―(🎂)―たとえば食後(🎱)の雑談(🆔)や、(🕷)夜(⛳)(yè )の(🆙)集まりなどの(❣)際に、(👳)――(🐑)それを話(😈)題にして、みん(🆚)な(🦇)とい(🕰)っしょに、そ(🥇)の原因結果をこ(🌕)まかに究(🏳)(jiū )明し、その究明をとおして(📕)、共同生活(🚠)の(🔭)基(👯)準になるような原(⛅)則的なものを(🎱)探求する、といったふ(🎾)うだったのである(🍐)。
(🔊)みんなが出(chū(🛀) )はらっ(🦓)てしま(🍗)うと、次郎も一(yī )週間ぶり(🐡)で(🚭)解(🕜)放され(🕔)た時間を持(chí )つこ(🆒)とができた。い(🆚)つもだ(🛡)と、さ(🎣)っそく読書を(🌱)やるか、空(❌)林(🥥)庵くうりんあんに(🧗)行って、(❄)朝(🧜)倉先(xiān )生(shēng )夫(📼)(fū )妻とゆっくり(🥈)話(➕)(huà(🎚) )しこむ(🍃)か(🐇)する(⛓)はず(👳)だったが、今(jīn )日は、事務室(🥄)の隣となりの(🚫)自分の(🦇)部(bù(👕) )屋で、机により(✅)か(🏛)か(🚼)った(👒)まま、な(💥)がいこ(💂)とひ(👹)とりで(⚓)考えこん(🔮)でいた(🕍)。
「気がついているなら、(⏮)すぐそう言っ(🚁)て(🕡)くれ(➗)たらよかりそうなものだ」と、そんな不(bú )平をもらすも(🦓)のもあった。また中(zhō(🛵)ng )に(🌪)は、「先生(shēng )は(💉)要(🚛)するに指(zhǐ )導(⬆)者(🍼)(zhě )でなく(🐛)て(🆒)批評(píng )家だ」などと、したり顔に言うものも(🚁)あった。しかし日が(🍰)た(👫)つにつれ(🐲)て、し(🛣)だ(👄)いにかれらの間に(🏌)取(qǔ )りかわされ(💒)出(chū(📠) )し(⭕)た(💺)のは、「ひまなようで、いや(🌽)に忙い(🍦)そがしい」(🙊)とか、「(📺)しま(⚓)りがない(🃏)ようで(🛢)、変(biàn )にきび(😸)しい」とか、そういっ(💥)たちぐ(👗)は(🌔)ぐ(📔)な気持(chí )ちをあらわす言(🍙)葉だ(🎷)った(😣)。
(❄)つ(🚨)きあたり(🎺)に、大便(bià(💭)n )所がこれも七(🍿)(qī )つほどならんでいる。そ(🗣)のうちの、(📩)右(yòu )はじの一つ(🕋)だけ(🔨)が戸(hù )が開いており、その少し手前の、たたき(🥔)の上に、水(🎍)をは(🏊)っ(💧)たバケツが一つ置いてあるのが(🦁)見(jiàn )えた。戸の開いた便所の内側は、電(diàn )燈の(🦐)光を斜ななめにうけているの(➿)で、(🅰)よくは見(🖊)えない。しかし、だ(🔧)れか中(zhō(🤬)ng )で掃(📧)除を(🥫)して(⏭)いることだけはたしかだっ(🈲)た。六人の室員(yuán )のうち(🍯)、飯島は入(rù )り口に立ってお(💹)り、両(👾)がわ(♋)の(🕒)小便(🕋)所に二人ずつ(🛒)働(😛)いている(📩)の(💬)だ(🤱)か(🍾)ら、あと(🚗)の一人(⏱)は大(dà )河にきまって(🉑)いる。次(🐳)郎は、(🈯)そう思って、すぐ声をかけようとした(🕑)。しかし(🔋)、な(🌀)ぜか思(🗝)(sī )いとま(🍟)っ(🍣)た。そし(🧢)て、(🕣)入(rù )り口(kǒu )の横の板(👫)壁いたか(🈁)べにかけ(🔐)てあった便(biàn )所用の雑(🤞)巾(jīn )を一(yī(😘) )枚とり、それをた(💳)たきの上のバケツの(🛣)水(🎚)にひ(⬜)た(🚠)し(🌸)て、しぼっ(👂)たあと、大河(hé )のはいっ(🍰)ている(😹)のとは反対(🎐)の(🍇)はじの大便所の戸をあけ(👏)、中にはいっ(🏹)た。
(😥)この一週間は(🌬)、(🔧)塾生(🚋)たちにと(📑)っては、まっ(🍊)たく奇妙(miào )き(🌬)みょうな(🍼)感(🌕)じ(➡)のする一(🌄)週間(jiān )だった。朝(📔)倉先(xiān )生(🌊)(shē(👩)ng )夫妻(qī )も、次郎も、生活(huó )の細部の(👛)運(🕋)営(🉐)(yí(🍹)ng )については(🐷)、自分(fè(💹)n )たち(🏉)のほうからは、何ひとつ指図(⭕)さしずをせず、また、(🐽)塾生(shē(😣)ng )たち(🚚)から何かたずねられても、「ご随意(😉)ずいいに」とか、(🚍)「適当に考えてやってくれ(👞)た(🤩)ま(🐉)え」とか、「み(👫)んなでよく相(🎿)談し(♟)て(🔄)み(😙)るんだな」(🤾)とかいっ(🦖)たような(🦍)返(😔)事をするだけだ(🌖)っ(🔜)たの(🕊)で、とかく(🚎)かれらはとまどい(❎)した。中に(💧)は、(🍵)それをいいことにして、ずる(⛰)くかまえるものもないではなかった。そ(⏯)の結果、むだと(😇)へま(🤧)とがつぎつぎにおこり、かれらの共(👇)同(tóng )生(shēng )活(huó )のすがたは、(🦆)見た眼(🍳)め(🗣)に(🐫)は(🤤)決(jué )して(🎣)い(😃)い(🕞)も(♏)の(🎌)ではなかった。時には、不規(guī )律と怠慢たいまんだけが塾(shú )堂(tá(🚔)ng )を支配(⏩)しているのではないか(🎃)、(🏡)と疑(🏅)われ(⚡)るような場面もあり(🍦)、もし学(🖍)ぶ(📫)ことよりも批評(píng )するこ(🤜)とにより(💑)多(duō )くの興(🈲)味を覚えている参観者(zhě(🕔) )がた(🔈)ずねて来た(👣)とした(🍙)ら、その人は(🌮)、批(👒)評の材料をさがす(📔)のに、決して骨(gǔ(🥖) )は(🚝)折れなかっ(🌻)たであ(👈)ろう。
次郎はぎ(🧙)くりとして、(🤭)うま(❄)く返事(🐆)ができなかっ(🆒)た。大(👖)(dà )河(🚩)のにっ(🌊)と笑った顔と、(🎗)その時(shí )言(📵)っ(😹)た言葉(🧀)とがあらためて思い出された(🏤)のだった。かれはしばらく眼を(🎴)ふせて(🐥)いたが、
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