(🕎)かれ(😅)は、そう言(🕖)うと(⤵)、(🌓)すぐおじぎをし(🎺)て、塾長室(🔙)(shì )を出た。朝倉先生は無(wú )言のまま(Ⓜ)、かれのうしろ(🤢)姿を(📮)見おくっ(🌥)て(😲)いた。
「その時(💄)、実は大(⛔)河君(🎵)に(👆)いわれたことも(🕸)ある(👠)んですが、あとでゆっくり先(♒)生に教えていただきたいと思っていま(🤢)す。」(🥊)
大(dà )河(hé )は第五室の列の一番(🕉)うしろに(📨)すわ(🔟)っていた。しかし(🎧)、(😃)た(🏜)だ静かに瞑目めいも(🤞)くしている(🗒)だけで、その顔からは、か(⏪)れの(🍃)気持(chí )ちがどう動いて(🥘)い(🤞)る(🎨)かは、す(💎)こ(🏵)しもうか(🛐)がえなかった。
「そ(🦃)うかもし(🛃)れません。しかし、そ(🔦)れは(📯)やら(🌷)ないほうがい(🚴)いでしょう。板木(🐘)ばん(🌬)ぎで起き(🤗)る約束(💎)やくそくを(📞)したんですから(🍡)。」
「これで、ともかくも、ここの生活設計がおたがい(🔤)のものとしてで(🎱)き(🏦)あがった。おたが(🚉)いのもの(🌆)としてできあが(🚨)った以上(shà(🦌)ng )、それがうまくいかなければ、おたがい(♒)の責任だ。む(🤗)ろ(🚇)ん(🥜)この設計は、明日からのす(🔣)べり(😆)出しに、いちおうの(💾)よ(👱)りどこ(🍮)ろを与(yǔ )えたまでで(🐹)、(👰)これが最(zuì )上(👒)のものであ(🐮)る(🛶)とは保(bǎo )証できない。だか(👄)ら、だんだんやっていくうち(🤛)に、不都合な点(🎩)が(❄)あれば、いつでも修(🐪)正(🤨)しようし、ま(🚉)た、新しい案が出て、そ(Ⓜ)れがいい(🕛)ものであれ(📬)ば、(🥇)どしどしとり入(👈)れて(🥘)行くこ(👐)とにしたい(🏇)。そ(🗺)ういうことをやる(🥓)のも、やは(📡)りおた(🆎)がいの責任(💆)だ。あら(📚)た(🥖)めて言うが、友愛と創(🍻)造(zào )、こ(📊)の二つを精神(shé(🌞)n )的基調(❇)と(🚍)し(⏫)て、これ(🔕)からのおたがいの生(🐰)活を、すみからすみまで磨(mó(🛏) )みがきあげ、いきいきとした、清らかな、(🎫)そ(🈸)して楽(♿)しいものに育て(💨)あげ(🌒)ていき(🚐)たい(🎇)と思う(🗨)。」
「起きだ(🚪)し(🦈)たよう(🚤)で(👧)す。もうだいじょうぶですよ。」
もう、そのこ(🕶)ろ(💘)には、廊(🍀)下(xià )を行き来する塾生た(🥕)ちの(📱)足音も頻繁ひんぱん(🥧)に(🏹)なり、(🤢)ほうぼう(🉑)から、わざとら(😋)しい(🍨)かけ声(🏺)や(😏)、とん狂(🤹)きょうな笑(xiào )い声など(🎯)もきこえ(💃)ていた。ゆうべの懇談(tán )会で分担ぶんたん(📏)をき(🚭)め、かれ(⏺)ら(🍽)自(zì(💈) )身の室は(🆒)もとより、建物の(🛵)内部を、講(jiǎng )堂や、広(🎹)間や、便所(suǒ )にいたる(💙)まで、全(quán )部(💮)(bù )清掃(🏟)せいそう(🐜)することに申し(🔰)合(🛋)わせていた(🤒)の(😏)で、かれら(🔟)も、まがりなりにも責任だ(🛵)け(👢)は、果(guǒ )た(🔫)さなければならな(🚮)かっ(🍘)た(♓)し(😶)、それに、きび(✴)しい(🛴)寒(hán )さと、おたがい(🏕)の(🥘)眼とが、(🧣)かれら(🎀)を、外見だけでも(👹)、いかに(💇)も忙いそがし(🌬)そうな(⛪)活動に(🍧)駆かりたててい(🖍)たので(🧡)ある。
「そうですね。」(🌎)
「強制されると、どんな不(bú )合理なことにでも(➰)盲(⏩)従(cóng )もう(✏)じゅう(🚏)する。おたがいの相談に任(🎠)されると(♋)、(🤭)なまけられ(🐪)るだけな(📽)まけ(📐)る工(🧐)(gōng )夫を(🀄)する。もし(🦅)そう(🚜)いうこ(🏵)とが(⏹)人(🐜)間(⏩)に(🎭)とっ(🌔)てあたりまえのことだとして許され(🦃)るとすると(🛡)、いったい人間(jiā(🐯)n )の自主(🕐)性とか良心と(😡)かい(😕)うものは、ど(📎)う(👐)いう意味をもつ(😍)ことになるんだ。い(⏫)や、い(😎)つになったら、人(🌭)間はおたが(⏳)いに(🍋)信(xìn )頼(♍)(lài )しんらい(🦏)の(📲)できる共(gòng )同生活を営(🔤)(yíng )い(💒)となむこと(🍏)ができるようになる(🈴)んだ。」(🚩)
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