「ど(📲)うです、我輩(💭)の指は」
「(⛑)ホラ、勇(yǒng )の下に女の(🧗)児が居(🛀)(jū )まし(⛳)ょ(🏒)う。上田で(🚷)生れた児です……真実ほん(🗺)とに親の言(yán )うこと(🧢)などは聞かない……苦(📄)しい時(shí )代に出来(🍖)た(🤛)児は(🎤)あ(👵)あい(🧗)うものかと(🐥)思いま(🏐)すネ……(🎰)ウッ(🧘)チャ(♿)リ(🍢)放(fàng )し(🌐)に育(😿)った児です(🤹)から(👳)ネ……子(zǐ )などに関って(🐋)はおられなかったんです(🦊)……しか(🍂)し、考えて見ると、私の(🏦)家内もよくやって来ましたよ。貧苦に堪(🚻)たえる力(lì )は家内の(💁)方(🕒)(fāng )が反って私より(🗓)強い……」
(🙎)と(🔫)学士は答(🐩)えた。
「(🧚)私もそ(🌞)う思うんですけれど、泣かせられるくせに遊びたがる」(⛽)
と(🏵)音吉は(😳)笑いなが(🔍)ら(😅)声(shē(🌉)ng )を掛けて、高瀬(là(🍷)i )の(🕟)掘起し(🚗)た畠を(🌕)見た。サ(🛃)クの切(🐎)(qiē )り方が浅(🚜)か(🚔)った。音吉は高(gāo )瀬か(👃)ら鍬を(🏴)受取(🙃)って、もっと深く切っ(🍠)て見せた。
「私も聞(wén )きました」
高瀬も佇立(lì )たちどまっ(🕗)て、(😬)「(🛋)畢竟(jìng )つまり、よく働くから(➰)、それでこう女(nǚ(🚊) )の気象が勇(yǒng )健つよいんでしょう」
「どうでしょう、高瀬君(🕣)、今(jīn )度(dù )塾(shú )へ(❔)御(🐸)願(🦄)い(🗣)しまし(🙊)た伜せ(🍟)がれの(🥫)奴は。あ(🍰)れで(🥙)弟と(🔐)違っ(🐸)て、性(💶)質は温順(💺)す(⬜)なおな方なんで(👨)すがネ。あれは小学(xué )校に居る時代から(🍲)図(🌺)画が得意(yì )で(🕐)して(🤜)、(😣)そ(🍒)の方で(🦐)は何時でも甲を貰(🔨)(shì )って(🎰)来まし(🚣)た(🕒)よ。私(sī )が伜に、(😕)お前(❌)(qián )は何(🔀)に成るつもり(⛱)だ(✒)ッて(🏯)聞きましたら、僕(pú )は(👫)大きく(🐷)成ったら、(🔪)泉先生のように成(🌜)(chéng )るんだ(🍥)な(😙)んて……あれで物(🤴)に(🍔)成りましょうか…(🚎)…(🗯)」
「ま(🕜)だお若(ruò(😇) )い(🗿)ん(🏄)ですねえ」
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