「お(🤚)着かえになってす(👓)ぐお(🏐)でましになりました」(🥃)
「そうです(🚺)、ぼくもず(😆)いぶん(😙)中(➖)学(🏓)(xué )校(🍣)(xià(😭)o )のや(😕)つらに(🐿)ば(👵)か(👉)にされました」
「(🕵)なぐる前に(👧)一応忠(😐)告するがいいよ」(➗)と渋谷(🗑)がいっ(🏔)た、渋谷は手(shǒ(👞)u )塚と親(🈸)しかっ(🍑)た、かれは日(🎰)曜(🏛)ごとに手(💟)塚(zhǒng )の家(🏉)へ(📬)いって(🧚)ご馳(💬)走(zǒu )ちそう(🔸)にな(🍭)る(🍎)のであった。か(🚗)れ(⌛)はまた手塚から真珠入(🌷)りの(🔮)小刀だの、(🗳)水晶(jī(🐸)ng )のペンつぼなど(🏩)をも(🌽)ら(🔈)った(🍻)。かれが手(🤴)塚をかばった(👔)ことが(💝)かえって(🏝)一同(tóng )の憤(〽)激をた(🚲)きつ(🌴)ける(🚛)ことに(⛹)なった(😁)。
「そ(🔰)うだ、金があって(🎓)時(shí )間が(🛑)あって学(📫)(xué(👋) )問(wèn )するものは幸福だ(🐸)、わしの塾(shú )じゅ(📀)く(🚘)の(🖌)生徒(tú(⏲) )はみ(🎅)んな不幸(xìng )なやつ(⬛)ばか(🕸)りだ、同じ土地(dì )に(🕜)生まれ同(tó(😎)ng )じ(😨)年ごろでありながら(🤣)、た(📰)だ(🐀)、金(🐤)のために甲こうは意気(🍵)揚々ようようとし乙おつ(💰)は悄(qiāo )然(👁)しょうぜ(🧘)んと(🐅)する(❔)、こんな不公平な話はないのだ、い(😗)い(⌚)か安場、そこで(🚪)だ、わしは生(📟)徒共の肩(jiān )身を広(guǎng )くさしてやりたい(🐕)、金ずくでは(🖇)かなわない、かれらの学(xué )校(xià(🌽)o )は洋(🚯)風の堂々た(🤽)るものだ、わしの塾じゅ(🆒)くは壁(bì )が落ち屋根が(🎉)も(⛳)り畳(🆖)たたみ(🗒)がぼろ(📮)ぼろだ、(🛁)生(🎳)徒は町(🥦)を歩(bù(🥤) )くに(🛢)いつも小さく(🕷)なっ(🧦)て(🏀)し(✊)ょぼ(🚑)しょぼ(💴)している(🐆)、だか(🚢)らせ(🐩)めて野球(qiú )でもい(🍭)いから一遍いっぺん(👺)勝たしてやりた(⏭)い、実(shí(🏰) )力の(📳)あるも(🥄)のは(🎴)貧富にかか(😓)わらず(🌘)優勝者になれるものだとい(🐤)うこ(💰)とを知(zhī(⛩) )らしめたい(🗣)、師(shī )範(fàn )生も中学(xué )生(🐃)も黙々生(shēng )もく(🆎)もくせいも(🥀)同等の(🔺)ものであると(✉)思わせた(🎭)い、大手をふって(🍥)町(dīng )を歩く気になら(🥚)せたい、だからど(🚾)うしても(⏮)今度は勝たねばならん(⏮)、わし(🦗)もこの(⛎)年になって、な(🥈)にをくるしんですっ(🥫)ぱ(🖥)だか(🌁)になって(🍦)空あ(🉐)き地ちでバットをふり生(🏎)徒(tú )等(📠)(dě(🥋)ng )を相手に遊(📤)ん(🕤)でいたかろ(🙌)う、生徒の自(😹)尊(👺)心を(🗻)養(yǎng )成し(🏻)たいためだ、そうして一方におい(🌋)て町の人(rén )々(🍢)や官学崇(chóng )拝者(zhě )を見かえしてやりたいためだ、野球(qiú )の(⏩)勝敗(bài )は一小(🏽)事だが、こ(🚭)こで負ければわ(⚫)しの生徒(🥖)(tú )はますます自尊心を(🎷)失い肩身を小さくする、実(shí )に一大事(😹)件だ、なあ安場(🖥)、今度こ(😍)そはだ、なあお(🛀)い、しっかり(👱)やってくれ」
最(zuì(🧛) )初のうちはこの風評をとりあげるものはなかった。
「やあい、モクモク(🌪)」(😆)
「いまさらそ(🍍)んな(💂)ことは(📷)で(🏾)きないから(🛹)、(🌺)一(🍙)高(🏥)で一緒に(👥)な(💈)ろう、もう二、三年経(jīng )てばぼくの家(jiā )も(🕐)楽になるから」
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