じ(🔜)っと目を閉(🧀)とじ(🚾)て祈念(🈚)(niàn )する(🕸)とふしぎに(🍺)も勇(yǒng )気が(🗡)次(cì )第に全身に充満(mǎn )する。朝飯をすまして塾へゆくと(👐)安場がすでにき(🐤)ていた。一(🏀)分(✋)時ぷんじの違いもなく全(quá(💷)n )員(yuán )がうちそろうた。そこで先(🐾)生が先頭になっ(🎾)て調神社つ(🍃)きのみやじんじゃへ参詣する(🎈)、それか(👸)ら(😏)例の(😯)空あき地ちへでて猛烈(🚐)な(🌨)練(📌)習をはじめた。
「どうかして勝(🎰)たしても(📧)らい(🚶)たい、わ(📈)し(😳)が生徒(tú )に(💎)野球をゆるした(🎙)のは少(🚨)し考(👐)えがあ(📵)っての(🐉)ことだ、この町のものは(😙)官(guān )学(🌈)(xué(👥) )を尊(zū(🍫)n )敬して私(sī )学を(🎮)軽蔑(⛸)(miè(📫) )けいべつする、いいか(🚎)、中学(xué )校や師範(♎)学校(🍂)(xià(🤔)o )の生(🚏)徒はいばるが、黙々塾(shú )もくもく(🤳)じゅくの生徒(📕)は小(xiǎo )さく(🤩)なっ(🍟)ている(🉑)、な(💧)あ安(ā(🌥)n )場、(⏸)きみも(🦋)おぼ(💠)えがあるだ(🌸)ろう」
(💊)目がさ(🏹)め(🐯)る(⛷)と、も(👜)う朝日が(🎡)一(yī )ぱいに窓(✨)からさしこん(😓)ですずめ(😯)の声が(🐩)楽しそうに聞(✝)こえる。
光(〽)一(yī )はふしぎでたまらなかった(📳)、実(🧙)際千三(sān )はいかなる(🚲)球をも(🧥)打ちこ(🌧)なし(🙆)た、対師範(fàn )校と(🔰)の試合(hé )にはオールヒット(🎞)の(👵)成績をあげた。それは光(✋)一に取ってもっとも苦(🐎)しい敵であった(🎪)が、しかし(😝)光一はそのため(🏴)におどろくべき進(jìn )歩を示(shì )した、かれはどうか(💷)してチビ公に(🐖)打(dǎ )たれまい(🥦)、チ(📫)ビ公(🤲)(gōng )を(🚉)三振させようと研(💐)究(🐾)し(🦂)た。昔(xī )武(🅿)田信(xìn )玄たけだ(🤫)しん(👗)げんと上杉謙信(xìn )うえ(✋)すぎけん(🌱)しん(🌳)は(🈺)たがいに覇業(💍)はぎ(🗺)ょ(🐇)うを争うた(🛎)、その結果として双方(📢)はたがいに研究(🔔)しあ(🎃)い、武田流の軍学や(🚐)上杉(shā(🚳)n )風(fēng )の戦法など(💀)が日本に生(shēng )まれた。もっ(⛑)ともよき敵(🤟)は(📞)もっともよき友である、他山の石(🛎)は相(🔂)(xiàng )あい砥礪しれいして珠に(🎹)なるのだ。千三があるために光(🌛)一(🌺)(yī )が進み(🔜)、光一(😊)があ(🚕)る(🍸)た(📻)め(〽)に(📊)千(🚶)三が進(⏸)む。
だ(🍙)がかれは少しも(🏑)ひるまな(🍐)かった、か(🕙)れ(💫)の鉄砲のごと(📎)き速球はまたたく(🎀)間にふたりを三振せし(🤺)めた、つぎ(🏌)は柳光(🐢)一である。光一はボックスに立って(🍶)きっと投手を(🏛)見やった、(🥢)かれは速球に対して(🌖)確(💢)信が(👹)ある。千三(🔨)は(🎷)小学校にありし(😊)とき光(🍡)(guāng )一(yī )のくせ(🤑)をよく(🏕)知っている(🕺)、(💉)かれ(🤚)は光一がかならず(🚒)自(🌟)分(fèn )の方(♒)へ打つだろうと(🙂)思った。
最(zuì )初のうちはこの風評(pí(🚷)ng )をと(🍫)りあ(🗂)げるも(🕐)のはなか(🍼)った。
見(jiàn )物人(ré(🚻)n )は立ちあがって(🎄)そ(🙇)の方(🔴)を見やった(🌽)、同時(shí(🥙) )に「わあッ」(⚓)という(🈷)笑声(shēng )が一度(🐺)に起こった。
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