「し(📶)か(💞)し、(🛥)下級生をバックして五(🎽)年生に対抗(🌧)(kà(🍉)ng )す(🔗)るの(🌭)は、(🐏)やぶ蛇(shé(💜) )だぜ。来(lái )年は僕(♌)ら(🎡)が五年生(shēng )だからね。」
次(cì )郎と詩、――読者(🐠)(zhě(💴) )の中には、この取合わ(🗽)せを(⏯)多(duō )少滑(huá )稽(😰)だと感(🔉)じる人があ(🚻)るか(⚪)も知(zhī )れ(👞)ない。な(👗)る(🍦)ほ(🌲)ど、次(🚋)(cì )郎は、詩(🤡)を解するには、これ(🧔)まで(🍡)、あまりに(🤪)も武勇(yǒng )伝的で(🔰)あり、(🏽)作為(🐩)的であったと(🎍)いえる(🙎)だろ(🗺)う。
次郎は、三(⚡)つ(👓)ボタンが自(🔚)(zì )分(🌪)(fèn )を追っかけるのを、演(🖱)説(🍡)(shuì )し(🛏)た生(shēng )徒(tú )がと(🚳)めている(🐵)ん(🎎)だな、と思いなが(🚒)ら、足を早めた。
「(📠)新入生(shēng )のためばかりではありま(👋)せん(🚊)。五年生(🦅)は、(💐)ちっとも校長(❎)先生の(🧦)教えを守っ(🚤)てない(🌓)です。あ(😻)ん(🎽)な(🏩)五年生(🌛)は、僕、学校のためにならないと思うんです。」
次(🍹)(cì )郎は(🥗)そっ(🍱)ぽを向(xiàng )いて、返事(shì )をしなかった。大沢(⛵)は(🖥)、恭一と顔見合わ(🌄)せて、微(wēi )笑しながら、
恭(💠)一は、多少みんなに気(qì )兼ねしながら答え(👓)たり
花が(😪)散り、梅(méi )雨つゆが過ぎ、そろそろ蝉(chá(🐥)n )が鳴(míng )き出(🐕)す季節(🏣)に(🛌)なったが(🕤)、(➗)その間(✍)、(🍪)次(🈲)郎の身辺には、心配された(📐)ほど(🛬)の事件(jiàn )も(📶)起(🗓)らなかっ(🚷)た。
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