フェラ 動画《3dcg えろ》2行目ライン
3dcg えろあらすじ
朝(⛏)倉先生は、かつて次(cì )郎に、「現在の日(🥂)(rì )本(😉)の指導(dǎo )層の大多数は、正面からは全く反(🌭)(fǎn )対(🦎)のでき(🛀)な(🚀)いよ(⌛)うなことを理由にして、自分た(🤴)ちの(🛵)立(lì )場を正当(dāng )化し(🍕)たがるきら(📶)いがあるが(🍥)、そ(🚏)うしたずる(🎃)さは(🥂)、(👆)ひとり(⛪)指導(😜)層だけに限(😃)ら(📉)れたことではな(🈳)い(🍄)ようだ。たいてい(🧙)の日本(🤑)人は、何かというと(🍮)、表(📩)(biǎ(🕷)o )面(👲)堂々とした理由(😾)(yóu )で自分(fèn )の行動(🌮)を弁護したり、飾(👍)かざ(🌌)った(😟)りする。しかも、それで他人をごまか(⛳)す(💬)だけでな(👰)く(👆)、自(🌪)(zì )分(🚻)(fèn )自身の良(🍓)心をご(🌴)まかしている。それをずるいなどとはち(✖)っとも考えない(⛅)。これ(✔)は(🌓)おそろしいこ(🥌)とだ(🌷)。友(🕣)愛塾(✂)の一(yī )つの大(🛎)きな使命は、共同生(🚑)(shēng )活の実践(jiàn )じ(💦)っせんを通じ(👥)て、青年たち(🌐)をそう(🌃)し(🏳)たずるさから救(🍎)い、真理(lǐ )に対(😂)(duì(✨) )しても(📆)っと誠実な人間(⬇)にし(🚃)て(🚘)やることだ。」という(🎾)よう(💦)な意(🛏)味のこ(🦎)とを(🎌)、(🎵)い(🌰)った(🌩)ことがあったが、(🕚)次郎(🥠)は、便所の中か(🎵)ら、飯島(🥌)のうしろ姿(zī )を(🐝)見(jiàn )おくり(🕯)なが(🔁)ら(🛴)、その言(👨)葉(yè )を思(sī )いおこ(⛺)し、今さらのように、大きな困難(🥄)にぶっつかったよ(📭)うな気が(🍤)した(♋)のだ(🌵)った。
越(🥖)前永平(píng )寺えちぜんえいへいじ(🤤)に奕(🍊)堂えきどうという(🏝)名(🍉)高い和尚おしょうがいたが、あ(🎴)る(🔪)朝、しず(🛢)かに(🥣)眼(yǎn )をとじて(🏣)、(✂)鐘楼しょ(📳)う(🎱)ろうからきこえて来る鐘(zhōng )かねの音ねに耳をすまして(🎴)いた。和尚は(🔀)、今(👜)朝の鐘(zhō(🔋)ng )の音(yīn )には、いつもにない深(🉑)いひびきがこもっているような(🎵)気が(🗡)した(🏔)のである。
かれは心の中(zhō(🤨)ng )で強く否定した。しかし、否定した(🏛)心その(👏)も(👖)のが、やは(🗒)り、ふだんの秩(zhì )序を失った(😥)心(xīn )でしかなか(🈂)っ(😋)たのである(🔢)。
塾(🌓)生た(😜)ちは(📜)、(🎊)かるくとじ(♉)たま(🤨)ぶたをとおして、窓のすりガラ(📵)スに刻(🍳)々に明る(🏡)くなっ(♟)て行く朝の光を感(🔏)(gǎn )じながら、つ(🕒)ぎ(🐼)の言(👨)葉を(🥦)待った。軒端の(🌁)きばには、雀(🛥)がちゅん(🤝)ちゅんと、間を(🤲)おいて鳴きかわして(🎌)いる。
「もういい(🔋)でしょ(⛪)う。ず(🐟)いぶんな(🙅)がいこと(🖋)打ったんじゃありませんか。」
先生の(🐫)言(yán )葉(🍨)(yè )の調子は、はげ(🎓)しいというよりは、むしろ悲(🏼)痛(🐅)だった。
「打(💭)ちやめると(🍾)、それでかえっ(🍶)て起きる(🆎)こ(⛱)と(🐞)もあ(❓)りま(🍃)すが(🚻)ね。」
「むろん、ぼく(🐼)は大(dà )河君にあやまる(🈁)つもりでい(🧚)ます。しかし、(🆗)大河君と(📷)しては、(🥨)ぼくがあ(🥇)やま(🤱)っただけ(🎼)では、気(qì )が(🗯)す(🚌)まな(👕)いでし(🐂)ょう。」
「ぼく……もっ(🐸)と……考えて(🥄)みます。」
しかし、兄はおそらく(🛣)道江をつれ(🤐)て来る。い(🕸)や(🤢)、か(🍧)ならずつれて(😵)来(👰)る。そし(👟)て、無意(yì )識(⛹)な残酷(😊)ざ(🌩)んこく(🚦)さで自(🕚)分の痛いきず(🕣)にさ(🥡)わろうとし(🎴)て(🕐)い(🤖)るのだ。二(🤾)(èr )人はあら(🤬)ゆる好意(yì(🕣) )にみち(🤤)た言(yán )葉(yè )を自分(fè(🚷)n )になげか(📚)けるだろう(🧟)。二人の(🥐)むつ(👭)まじ(🐫)さを三人(rén )にひろげること(📇)によって、二人は(🚼)一そう深い(🕓)よ(📯)ろ(📻)こびを味わおう(💃)とつ(🦊)とめるだろう(🤠)。二人はい(🚡)ろいろと過去の(😅)思い出を(🐋)語(yǔ )る(🏺)に(🤝)ち(🐎)がいないが、その(🎌)思い出の愉快(🐾)(kuà(🧗)i )さも不愉快さも、(🈚)三人に共(📵)通す(〰)る(🔻)ものとして語(yǔ )ら(🥊)れる(🗃)にちが(🤜)いない。自(🕰)(zì )分は(🐳)、二人(🍮)のそうし(🥛)た無(wú )意識な(😸)残酷さにたいして、いったいどういう態(tà(🐮)i )度(dù(🎙) )をとればいいのか。いや、どう(🛵)いう態(⛺)度をとりうるというのか。
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