「うむ、(🥗)しか(⛱)し(👈)相当(🎦)生意(yì(🏋) )気な奴にはちが(🎵)い(🏷)ないよ。」
大(dà )沢は、恭一の話を(🐨)きいているうちに(🚝)、いよいよ次郎に興味(🕦)を(🌛)覚(jiào )え(🖼)たら(🎇)しか(📛)っ(🎀)た(☝)。彼は最後の(😞)、(🦁)授業が(🌑)終(zhōng )る(👞)と、言(yán )った。
彼はそんなふう(🎍)に思った。ま(🍕)た、お芳(fāng )との関(💰)(wān )係に(✈)つい(🈚)ても、(💞)乳母(mǔ )やは(🈚)いつま(✉)で自分(🍮)を子供(🥓)だと思っているん(🍨)だろう、という(🌜)気がしていた。尤も、(🌨)この(😭)気持のな(👟)かには、何かしら、ま(📦)だ割りきれないものが(📙)残っていた。ゆさぶる(🚁)と、底か(🌃)ら、(🏅)にが(❌)い(🍪)もの(🏦)が浮(⛓)いて来(lá(🎌)i )そうな気(🏷)さえ(㊙)した。「一(yī )番」や(🤢)「偉い人」を微笑をも(🏭)って読(🚧)んで行(🎹)く彼(bǐ )も、「今(jīn )度(🍅)の母さ(👞)ん(🔀)」のくだりになると、だか(🛸)ら、いくぶん顔(🦈)(yá )がひ(🚴)きしまって来たのである。
「だ(🏓)か(🍧)ら、よ(⌛)けい偉いんだよ。」
「そん(🐾)なこと言(yán )ってるが、来年はいよ(🕹)いよ僕たち(🦂)の番(fā(🌈)n )だぜ(🏤)、(🗓)自(🔜)信(💀)が(🎀)あ(🌋)るかね。」
彼にとって(🤜)の最も(💹)大(🤖)(dà )きな失望(wàng )は(💑)、彼の教(🎢)室に出(chū(📅) )て来(lái )る先生(🔎)(shēng )の中に(📿)、権田(🤗)原先生のよう(🏊)な人を(🏩)、た(⚾)だの一(yī )人(rén )も、(👚)見出せなかったことで(🔪)あった。彼の眼(🦕)に(🍐)映じ(🏮)た(🙌)中(❇)学校の先生(shē(🐝)ng )と(🥀)いうのは、小(xiǎo )学校(🙉)の先生にくらべて(🏡)、何か専(zhuān )門(🤣)(mén )らしいことをほ(😻)んの少(🍁)しばか(💻)りよけいに知っているだけで、お(💣)よそ人間(🚈)らしいと(🗳)ころを少し(🔺)も(👿)持(🐒)合わせ(👸)ない人達ばかりだった。貧(🍢)しい知識(😰)を教室で(🕊)精(😵)一ぱいにしぼり出すこと、点数や処罰で生(🐾)徒をおどか(📴)すこと、この二(èr )つの外には(😗)、(🎲)用はない(🏂)といっ(👲)た顔をして(🥪)いる人間、それを次郎(láng )は(🔇)中(zhō(🎡)ng )学校の先(xiān )生(shēng )におい(🏷)て発見したので(🚦)ある(🚇)。
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