「僕(pú )はそん(🚕)な意味(❗)で(🚻)考(kǎo )えが(🧗)足りなかったとは思(sī(🐫) )って(🥢)いない(🍆)んです(📣)。役(yì(📶) )所は正しいこと(💷)を通(💥)すのがあ(📄)たりまえで(🏄)しょう。」
「なるほど。これは(〽)痛いところを一(yī(🌳) )本(🍴)(běn )やられた。僕もいつ(🕺)の間にか現実(shí(💝) )主義者(zhě )になってしま(🎣)っていた(💹)わけか。はは(😴)は。ところで、君の考えが足り(🧀)なか(🌾)ったと(🎰)いうのは、す(😪)ると(🚺)、(😼)どういう点(diǎn )かね。」
「(🥥)あらっ!」
二三人(🏎)が渡り廊下(🏙)に背(🙃)(bèi )をもたせ(💚)てそんな(🤶)ことを話してい(❔)る(👷)ところへ、馬(mǎ )田(tián )がや(🌏)って来て、仲(🤚)間(⏬)に(👼)加わっ(🔢)た(🎨)。
「こ(⛑)ない(🔝)だ、重田の父か(✍)ら、千ち(🆓)ゃんのお父さんに、気をつけていただくように、話してもらっ(🚁)てはありますの。」(🍹)
「次郎(🍖)さんが(🏘)女で(🙆)したら、ど(🔅)うな(🌵)さ(☝)る?――(🛡)」
(🌧)その時、教(jiāo )員室との間の戸(hù )がが(🌦)らりとあいて、教(🌐)頭(tóu )の西山先(🏜)生がはい(➗)って来た。西山先(🙀)生は、(💎)三(sān )角(⏩)(jiǎ(🥟)o )形の(🌊)まぶたの奥に小さな眼をいつも鋭(duì )く光らせている(👮)先生だ(🚈)ったが、(⛓)この時はいやににこにこ(📔)して(😑)い(🌛)た。手に(🧀)小さな紙(😖)片(piàn )を(🧝)もってい(😑)たが、そ(🔅)れを默って校長に渡すと、す(🍤)ぐま(🐹)た教員室(💶)の方(fāng )にひきかえした。校(🏩)長(🦃)は(👬)そ(📎)の(🔄)紙片(pià(💂)n )を見て何(✋)度もうなずいた。そし(🎻)て、(🙄)それをも(👾)みく(🦗)ちゃにして(📴)机(🕢)の(😀)下の塵籠ちりかごになげこむと、今までとはうって(🦌)変(biàn )った落ちつきぶりを見せ(🎺)、ゆ(🐳)ったりと椅(yǐ )子に腰を(🈲)おろしながら言った。「そ(🏘)うむき(〽)になる(📄)ことはない。私はさ(💤)っ(🐛)きも言った(✳)とおり君らの気持に(👩)は十分同情しているんだ。君(🥍)らが血を流して(🥏)書いたものをま(🚆)るでむだにするなん(🆘)て(😵)、第(🀄)一、人間と(♋)し(🥕)て(👎)そん(🌈)なことが出来る(🌁)もので(😈)はない。幸い今日は県庁(🌦)に出掛(🕢)る用(yòng )事も出来たし、知事閣下(xià )に直接(🌧)(jiē(⛎) )お目にか(🐘)かれるか(🍜)どうかは(💇)わ(⏺)からないが、学務(📣)課(😇)(kè )までにはこ(🌅)の願(👵)書(shū )を必(bì(🍃) )ず(📔)出(chū )してお(🥢)くよ。そ(🛬)れで(🐡)、今度は(🈲)私の方から君らに願(🎣)っておきたいが、どうかみ(⭐)ん(🚩)なが(🤬)落ちついて教(jiāo )室(🍐)に(🏋)出(chū(🚿) )る(🧚)よ(🐍)うにしてく(🐼)れたまえ。変にさ(👂)わいだりして知(🉑)事閣下(⛲)(xià )の(🍗)面目をきずつけるような(🚕)こ(⭕)とになっては(🌩)、(🅾)何も(👨)かもぶちこわ(🌙)しに(🎯)なる(🌎)ん(📊)だから。いいか(📍)ね。
次(😹)郎は(💀)そ(🕞)っぽを向いて答えなかった。彼(🎆)女(nǚ )は、馬田(🥪)に対(🌊)(duì )して、純(chú(🌯)n )潔な処女と(👓)しての烈しい憤りどころか、自(zì )分に侮辱(😟)を加え(🚕)た(🔝)当(🚭)の(🌑)相手として(🐟)さえ、さほ(✴)どの憎(🌂)しみを感じていない(🌅)のではないか。も(🔮)し感(🦓)じているとす(📍)れ(🕣)ば、(💩)そんなよそごとのような答えが出来るは(🍋)ず(🧙)が(🌫)ない。そ(⬇)う(🚞)考え(🚓)ると、道江が馬田(tián )を「千ちゃ(🦅)ん(👡)」(🍹)と(🧓)いう親しげ(🌙)な名で呼(🐼)んでいるこ(✳)とまでが腹(fù )立たしくなって来(lái )た。
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