爐にくべてある木が時(shí )々パチ(😞)/\と(👮)はね(📩)た。その音(⚡)で、母親が時々、少し自分にかへつた(🥫)。源吉(jí )はもの(🚷)も云(🛰)は(🎻)ずに(✴)、芋を喰(🍡)つてゐた。何か考(♏)(kǎo )へ事でもしてゐる(🛢)やう(🚌)に、口(kǒu )を機(🥈)械的にしか動(🐓)かし(🌇)てゐなか(🧢)つ(🗽)た。
この斷(👕)定的(🎡)な(🐫)調子が、皆(🍌)の氣(💚)持を、(💊)ま(🌴)たグツと前(qiá(🛐)n )へ突き出(chū )した。
か(🔞)う(🎑)いふ風(🏩)に決(🦁)つ(🗻)た(🏫)こ(🛠)とを、(🎤)實際(jì )にやつてゆくための人間(jiān )とか、細則、具體(🤰)的な方法、さ(🤼)ういふことは、三、四人(rén )の重立(👖)つた人(その中には校長(🆕)(zhǎ(🧙)ng )先生も(🐂)入つた。)で決(jué )めて、す(⭕)ぐ皆に通知(🎍)(zhī )することにした。それでそ(♉)の日(🦆)(rì )の集合(hé )が(🌌)終つた。
「分つてるべよ。地主から畑(🤭)ばと(😫)ツ返すのさ(🐒)!」
次は、四十位(😊)(wè(🌍)i )の百(bǎi )姓で、壇に(🍽)上ると、いきなり手を(💌)ふり(📉)※(「(🚛)廴(🆕)+(🛁)囘(🛰)」、第4水準(🐆)2-12-11)は(📪)しながら、醉(zuì )つた(⏹)眼(😳)を(🆎)皆の(🐺)方へすえて「俺達は……」とか(♉)「そこで以て、故に…(🎺)…」とか「そし(✅)て須く……」「(🍼)しなければな(👢)らないんであります(🚓)。」そ(🔖)んな(🎳)ことば(🥂)かり云(🔶)つ(🚓)た。ぐ(💥)でん/\に醉(🍪)(zuì(🐝) )拂つてゐ(♑)た(🔮)。皆が(🏗)笑(xiào )つた。誰(shuí(⛔) )か(🙈)ゞ、そ(🤡)んな奴は下ろせ、とか、下(xià )りろとか叫んだ。その(🦍)百姓は(🦆)、臺(tái )の上(👐)で見得を(❤)切つてみせると、(🦑)身(shēn )體をフラつかせな(🚳)がら(🤤)壇(🔁)を下(🤐)(xià )り(🛬)た。もと旅(lǚ )役者に(😞)入つてゐたこと(🍉)があ(🍓)る男で、醉(zuì )拂(fú(🛤) )ふ(👢)と(📸)、昔の型(😝)(xíng )物の眞(🍥)似をす(😲)るの(📌)で、皆(jiē(🅰) )んな知つ(😰)てゐた(👇)。
片隅で、誰か五、六人のものが拍(pāi )手(shǒu )をし(😏)た。それにつれて(✨)、(🎽)集(jí )つたも(🐦)のも(😇)、拍手(💯)をした。が、ぼ(🎚)んやりし(⤵)て、(❤)だま(🚧)つて拍手をす(🗨)るのを見(jiàn )てゐたのもあつた。拍手が終ると、二十(😓)五(📘)、六のが(🗒)つしりした身(🚟)體の、眉の濃(💭)い、バ(🦁)リ/(👌)\した(🍷)短(❕)い頬ヒゲをも(📲)つ(🤑)た石(shí )山といふ百姓(👆)が教壇(tán )に上つた。校(xiào )長先生の親(qī(😩)n )類だつた。
「ホラ、(🎫)校長先生!」母(🔋)がどなつた。
「(📕)何處さ行(há(🦕)ng )えつ(🆖)てる?」
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