朝(🕒)の行(🤮)事(shì )は、まず室(🏒)内(🖤)(nèi )体操(🐋)に(🍖)はじまった(🕴)。それは(📑)友(👝)愛(👏)塾(shú )のために特に考(🧤)案されたもの(⏩)で、その指導(dǎo )も指(zhǐ(🔽) )揮(🕛)しき(👊)も次郎(💰)の(⤵)役割だった(🍖)。体操がすむと、朝倉先生の合(〰)い図で静坐せいざに入った。これは就(👋)寝(qǐn )前の静坐に(🙃)くらべる(🤓)と、いくぶ(🌽)ん(📆)な(📛)がかったが、それでも、せいぜ(🚳)い(💅)十四五(🚐)分ぐらい(💵)だった。次郎は、今朝も足音(🌲)を(📎)しのば(🤸)せ(🛌)ながら、(🕡)塾(💶)生(shē(👁)ng )た(🧕)ちの姿勢(👱)(shì )を直してやった。
朝(cháo )倉(👶)先(🏡)生は、そ(🐳)こでまた口をつぐん(➕)だ。塾生(🍽)たちの中には(💅)、話(huà )が(🏂)それで終わったの(👚)かと思い、そっと眼をひらいて、先(xiān )生の顔(🕵)をのぞい(🍕)て(🚋)見たも(🛰)のもあっ(🗣)た。
「例によって、(🥝)指(🔞)導(dǎo )者がいる(🎐)よ(💈)うです(📚)ね。」
と、次(cì )郎(lá(✨)ng )はちょっと(📼)考(kǎo )えて(🎺)いたが、
朝の行事(shì )は、(🙌)ま(🏬)ず(🐑)室内体操にはじ(😍)まった。それは友(🗝)愛塾(🤐)のため(😨)に特に考案されたもの(🙃)で、その指(zhǐ )導も指揮(📢)しきも次郎の役割だった。体操がすむと、朝倉(cāng )先(xiān )生の合い図(🕰)で静坐(🍹)せい(🤕)ざに入った。これ(😣)は就(🚾)寝(qǐn )前の静坐にくら(😓)べる(🐠)と(📳)、いく(🥌)ぶんながかっ(🐔)たが(🍽)、それでも、せ(🚾)いぜい(🏮)十(shí(👷) )四五(🔊)分(fèn )ぐらい(🍬)だ(🏾)った。次郎は(🤽)、今朝も足音をしのばせながら、塾(shú(🚺) )生たち(🚽)の姿勢を直して(🖊)やった。
「(📣)飯(fà(🚚)n )島なんかも(😄)、そうだろう(🦈)。」
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