源吉は、母親(🍿)の顏を見た。「うん?」
川向ひから(🚲)、(🚜)若い男が(🦑)やつてきた。自分の方も一(💝)(yī )緒にやつた方が(🍫)、地(🌄)主(🥊)に(🙁)當るにも都合(🕴)(hé(🚞) )がいゝ(🧓)と(🙏)いふこ(👌)と(🏎)を云つた(🤕)。日を決め(🥖)て(👃)、一度、小學(xué )校に(🙍)集つ(🔺)て、其(🦇)處で、どうするか、といふこと(🚈)を打ち合はせ(🔷)ることに(💶)した。
「この(🐙)意見に反對の人(rén )は手をあ(📟)げて下(xià )さい(🗽)。」
夜に(🔴)なつて、(🐉)母親が(🎞)、(🐨)お(🧒)芳のことを「驚いたもんだ。」(✉)と(🚼)云(🎈)つた(🐭)。源吉(jí )はその時(🏓)は何時(shí(🕵) )ものむつ(🗿)ちりにか(📻)へつて(😪)、飯を(❕)食ひ(😟)ながらだ(🥈)まつて聞(🤡)いてゐた。
源吉(jí )は(🕍)然(🛹)し、やつぱ(🥥)り外の百姓達と同(tó(🔬)ng )じやうに、さ(⏯)ういふことを、(📯)たゞぼ(👛)んやり考(kǎo )へてゐた(――(💪)考へ(😱)て(🤡)ゐたと(🚞)は云(🐤)(yún )へ(💍)な(🤳)い程(🚧)度であつ(✨)たが)が、(😪)そのぼんやりし(🥎)た考(🚇)(kǎo )へ? が、今(💯)度は、源(yuán )吉自(😖)身(🎙)の經(🍎)驗で、(🐤)少(shǎo )し(📤)づゝ(🕖)形(🍀)をとつてきた(💏)。そしてそのことが、もう(🧜)一歩思(🚜)ひ切つた跳(👰)進(jìn )を(🏏)したのは(🕘)、校長先生の話(huà )したことで(🍘)あるや(📹)うだつた(📙)。こんな簡單(🔟)な、分(📱)り(🙄)き(😓)つたことを、然し百姓は(🚞)一生がかりで分つた(♎)、或ひは分(🐧)らずに(🗻)終(zhōng )ふことさ(🖖)へあ(♍)つた(🆗)。分らずに終ふ(💏)ことが、かへつて多かつ(🥪)た。
こんな意(📂)味(🌤)の(🔘)手紙(zhǐ )だつた。
ところが、(🐡)その連中(🤪)のう(👈)ちの誰(🍂)かゞ(🎯)眼(yǎ(🚁)n )をつけてゐる娘の家(jiā )へ行(háng )つて(➕)、(🙃)その娘の(🐵)ゐ(🗽)るところ(🍓)で(🕐)、(🚊)いきなり、(🍹)「碌でなし(🎖)奴等(🅾)!」(🤯)と(🚅)怒鳴ら(💐)れて、がつかりするものが(💒)あつ(🛅)た。又(🕧)(yòu )、逆(🖌)に、そ(🏅)んな娘(niáng )の(🌰)ゐるところへ(🎲)は、(🖍)その用事にかこつ(🐈)け(🐱)て、(🎙)上り(🤴)端に腰を下して、別な話を長々して喜んだ(👈)のもゐた。――そ(🕣)して然し、とにか(🖼)く、皆(🌜)(jiē )ヘト/\になつ(🛌)て、石山(shān )の(📦)家(jiā(🈚) )へ歸つてきた。
すると、一人が、(😆)
幹部の百姓(xìng )と、校長先(xiān )生と(🖲)は、(🔈)す(🚄)ぐこの結(🤖)果(guǒ(〰) )を、村(cūn )中の百姓に(🖍)一時も(⚾)早く(🎪)知ら(🔰)せて、(❤)皆を極度に激昂(áng )させ、その滿潮(cháo )に(🥜)乘つた勢ひで、や(💧)つてのけなければならないことを(🎇)相(xiàng )談した。――「鐵(🔃)は赤いう(🌁)ちに」! そして、(🦀)一方(fā(🐜)ng )、先生(shēng )が町へ行(🎎)(háng )つて、賣却の交渉(👩)を濟ませて(🥡)置くことが、(👢)勿論必要(🚲)な緊急事だつ(🔕)た(🔗)。
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