日本《沙 彩 ポルノ》3行目ライン
沙 彩 ポルノあらすじ
こんなふ(🐡)うで、(💘)校(💂)内はその日じゅう決(🌊)(jué )して静(jìng )か(🍀)で(💎)あったと(🖥)はい(🤶)えな(📺)かった。下(🥋)級の教(jiāo )室までが何とは(💫)なしに落(luò(🍕) )ちつき(🔨)を失(🥏)って(🌡)いた。ふだんなら(📙)何でもないこと(😎)にまで先(🥫)(xiān )生た(🐅)ち(🤤)の神経(🔯)(jīng )がと(⏪)がり、(😜)先(xiā(🚩)n )生(shēng )たちの(🏏)神経が(👟)とがればとがる(🚧)ほど、生徒たちはその神経(🥜)に触(chù )さわ(🔩)っ(🐔)てみるのを楽しむといっ(🍅)た(📫)ふうで(🎆)あった。大(dà )垣前校(xiào )長は、いつも先生(shē(🚰)ng )たちに向(💥)(xiàng )か(🥈)って、「生徒と(💛)い(🙇)うも(🦈)の(🙍)は(❇)、自分(👲)たちの(💴)ために(🎤)先生が(🔖)命をすてる(⌚)までは、その(🔨)先生を(🆔)偉い先生(shē(🔧)ng )だとは思わないもの(💷)だ。それを覚(🈯)(jiào )悟の上でなくては、(🌞)真(⛽)の教育(🥂)(yù(🕎) )は出来ない。」と言(📞)(yán )っていたが、その意味(wèi )をほんとうに理(lǐ )解した(💃)先(xiān )生は、(📳)朝(cháo )倉先生をのぞいては、お(🍨)そら(🤟)く一(yī(🤩) )人もいなかったろ(🈷)うし、今では、(🏈)ど(🍣)の先生(shēng )にも、そん(🛬)な言葉(🚂)は単に言(yán )葉と(📩)してでも思い出されていそう(⏬)になか(🙀)っ(👻)た。こうし(💙)て先生(shēng )た(🎮)ちは自分を下(xià )手に(🔇)護ろうとして、一(yī )歩(bù )一(⬛)歩と自分を生(shēng )徒(♌)(tú )た(🚼)ちの(🦓)侮(wǔ )辱と(📕)嘲笑(📞)の中に追いこん(🦂)で(💝)いたので(🎾)ある。
次(cì )郎は、ふ(🥕)し(💞)ぎにも思(sī )い、いくらか滑稽にも感じ(👢)ながら、歩き出(chū(🌃) )そうとし(🎩)た(💈)。が、そのとき馬(mǎ )田のほ(🍺)かにもう一人、(🍛)彼の眼(yǎn )にう(🥍)つった(👾)人影(🤭)があった(🎢)。そ(🎁)れは(🍔)、土手のずっと向(xiàng )こうの方(🚣)を小走(zǒu )りに(〰)走(🏊)(zǒu )って行く女学生の(🎗)姿であっ(🤭)た。その制(⚡)服(📗)(fú )姿は、も(💓)ううし(🤱)ろから見(jià(🤯)n )たのではち(🦏)ょっ(🌡)と誰だか判断(🚞)がつきかねるほど遠(yuǎn )ざ(🌒)か(🎣)っていた(🦏)が、(💱)次郎に(⏭)は(♉)そ(✍)れが道(dào )江(🤕)だというこ(🏫)とが一(🕣)目(mù )で(🐅)わかっ(🅾)た。
朝(cháo )倉先生(shēng )の声は低かったが、めずらしく憤りにみちた声(⚓)だった(🛡)。次郎は、さっ(🏮)き自分が街角に立って考えて(🍦)いる時、変にじろじろ(🅱)自分(🍞)の顔(⛏)を(🍑)見て、(🎞)二度(📭)ほどそばを通(👍)(tōng )りぬけ(🐬)た四(sì(🤷) )十近(jì(🐤)n )くの男のことを思い起し(🐗)た。
「ええ。……(🚞)書きました。」
「やあ、(✂)いらっ(🌫)しゃい(🕰)。……ついでにこれだけ書(shū )い(🥞)て(🥒)し(✂)まうか(🌺)ら、(🚃)ちょっと失敬するよ。」
「活躍する元気がないほ(🔖)ど(🍹)打撃(jī )をうけ(🕵)ていると(📘)すると、大いに(🐣)同情に値(zhí(🖖) )する(🚨)ね。」
徹太郎は大して気にもとめな(🆖)い(🃏)ような調子でたずねた。道江は顔を赤らめてぐずぐずしてい(🌄)る。
「どうしてだか(🛳)、あ(⏱)た(🅿)し(♑)に(🎋)もわ(🍋)からないわ。だけど、(📓)世(shì )間は、い(😍)た(👐)ずら(🛋)を(📬)し(🍟)た男よりか、(😙)い(🕒)たずらをされ(🏒)た女(🙉)の方に(🎡)、よ(♈)けい(📘)に(🎎)け(🐎)ち(😂)をつけたがるもの(🚘)な(💃)のよ。そんなことで(⬜)お嫁にも行けな(👌)いでいる(🚜)人(rén )があるってこと、次郎(láng )さ(❗)ん(🤑)は(🏌)ご存じない？」(⛲)
「(👕)こまるわ(🚡)、あた(🐁)し。」
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