av 女優 愛人 契約8

A　　　(🏿)　(🏜)六月三十日

A「見事だね(🚒)。」すぐ(💢)次にうつ(🕞)る。

A春琴伝に曰く「時に春琴(🍭)は佐助が志を憐み、(👬)汝な(🕡)んじの熱心に賞めでて以後は妾わらわが教えて取(🈂)らせん(👐)、汝余暇よか(🈴)あらば(🧙)常に妾を師と(💔)頼みて(😖)稽古(🦄)を(😮)励む(💫)べしと云い、春琴の父安(🌛)左衛門もついに(📶)これを許しければ佐助は(🍅)天にも(🤾)昇の(📢)ぼる(🏒)心地して丁稚の業務(🥫)に服す(🔵)る(🤔)傍(🙇)かた(🎓)わら日(🤜)々一(🧙)定の時間を限り(🎠)指南を仰(😵)ぐこととは(🗨)なりぬ(😢)。かくて十一歳の(♉)少(😚)女と十五歳の少(🍜)年と(❔)は主従(💓)の上に今また師弟(😫)の契(🎍)ちぎりを結び(📄)たる(🔃)ぞ目出度(🚕)めでたき(💔)」と。気(🤟)む(🐭)ずかしやの春琴が佐助に対して(🔤)突然(🥋)とつぜん(🆔)かかる温(🔟)情を示(💗)し(🥞)た(🚜)の(👌)はなぜ(🦏)で(🛎)あったろうか実は春琴の発意ではなく周囲の者が(✊)そう(😤)仕向けたので(💯)あると(🎡)もいう。思うに盲目の(😼)少女は(😶)幸福な家庭(🍤)に(⚪)あってもややもすれば孤独こどくに陥おちい(📍)り易(📴)やすく憂(🛰)鬱(✅)ゆ(🐮)う(☕)うつになりが(😃)ちである(❗)から親たちはも(🤴)ち(🌶)ろん下々しも(🧔)じもの女中共ま(🎂)で(🔭)彼女の取扱とりあつかいに困り(🦐)、何とか(🍍)して心を(🚒)慰め気を晴(✉)らさ(🔯)せる術もあらばと苦慮(🌐)くりょし(🎋)て(🏉)い(📡)た(🗡)矢(📀)先たまたま佐助(🏺)が彼女と趣味を同じゅうすることを知ったのである。大(✅)方こいさんの我わ(🐍)が(🖼)儘(🖲)ままに手を焼い(❔)ていた奥(⚫)の(👌)奉(🆒)公(➰)人た(🦆)ち(👹)は佐(🎢)助(👐)にお(🍠)相(📋)手役を(🛌)なす(💬)り付け(🏋)て(😐)少し(🦍)でも(💭)自(💎)分た(♎)ちの荷を軽(👧)く(💓)しよ(🥃)うという考(🤐)から、何と佐助ど(🚭)んは奇特なも(🥉)のではござりませ(🚹)ぬか(🏐)あれをせっかくこいさ(🚙)ん(🚟)が仕(🏉)込んでおやりなされましたらど(⬛)うでござります定(🕸)めし本人も(🚸)冥加みょう(👶)がに(😌)余り(👶)喜ぶことでござりましょうなどと水を向けたので(🚂)はなかったであろうか。ただし下手へたにおだてるとツムジを(🍇)曲げる春琴であるから必ずしも(👛)周囲の仕(🌷)向け(🛵)に乗せら(🚄)れた(⏰)ので(🤢)はな(🏽)いかも知れぬ(😲)さ(🍳)すが(🖊)に彼女もこの時(🥓)に至って佐助を憎に(💏)くからず思う(🤳)ようになり心の(🎸)奥底に(🆕)春水の(🍳)湧わき出づるも(📦)のがあ(🏉)っ(🕍)たの(🚃)かも知れ(⚫)ぬ。何にしても彼女が(⬜)佐助(🌘)を弟(🍰)子(💗)に持と(👂)うと(🌌)云い出(😡)し(🍴)てくれ(⏯)た(⏫)のは親兄弟や奉公(🛵)人(💷)共に取っ(👼)て有難いことだっ(👜)たいくら(🖨)天才児(🌑)だと云っても(♐)十一歳の女師匠(🎊)が(🧦)果して人を教えることが(♍)出来るか(🛰)どうかは問う(💯)所でない(🕒)、た(🚕)だそういう風にして彼(🧒)女(🤟)の退屈たいくつが紛ま(👥)ぎれてくれれ(✒)ば端はたの者が助(🙌)かる云(🤽)わ(🔘)ば「学校(🥎)ごッこ(🦕)」の(🌱)ような遊戯(⛳)ゆうぎをあてがい佐助にお相(🌳)手(🎆)を(💙)命じたのである。だから佐助のためよりも春琴の(🈶)ために(〽)計(♈)らったことなのであるが結果から見(💎)れ(😗)ば佐助の(🎂)方が遥は(🕜)る(🥖)かに多く恩沢おんた(🛤)くに浴した。伝に(🥧)は「(🍚)丁稚の業務に服す(📑)る(😈)傍かたわら日々一定の時間を限(🏴)り」と(🎧)あるけれども今ま(👴)でで(🚣)も毎日手曳きを勤め一日の中うちの何時(🍁)間(🚔)かは(👥)こいさんに仕(👀)えていた(🏟)のであるその上こいさ(🌘)んの部(🛎)屋(🔺)へ呼ばれて(📥)音楽(🙋)の授(🌤)業を受けたとすると店の仕事(🏈)を顧かえりみる暇はなかった(🏑)であろう。安(🕚)左(🔻)衛門は商人に仕立てる積りで預かった(🤭)子を(💦)娘(👍)の守もりにし(👀)て(🏁)し(⚫)まっては国元(🧠)の(🈶)親(🛠)たちに(⚪)済まぬという心づかい(🎿)もあ(🐞)った(✔)らしいが丁稚一人の将来よりも春琴の機嫌を取る方が大切(🍓)で(🌭)あった(🛶)し佐助(🍭)自身(🎫)もそれを望んで(💤)いる以上、また当(🍇)分はそ(🍀)うして置(🛎)い(⛪)ても(🎆)と黙許もっきょの形に(⏭)なったのであろ(🖤)うと思われる。佐助(📜)が(🈺)春琴を(🦏)「お師(🅿)匠様」と呼び出し(🛋)た(🐃)のはこの時か(🔫)らであって常には「こいさん」と呼んでよい(🦁)が授業の間は(👌)必ずそ(🐖)う(🏪)呼(🎂)ぶように春(✍)琴が命じたそ(💎)して彼(🍦)女(🎙)も「佐助ど(👋)ん(🎤)」と云わず(🛩)に「(🛂)佐助」と云い(🙆)、(🥞)すべて春松検校がその内弟子を遇(🤧)ぐうする様を真(🙍)似(🥃)厳重げんじゅう(🚜)に師弟の礼(🐳)を(🐷)執と(🦄)らせた(💷)かく(👴)して大人(🎎)おと(😍)なた(⛽)ちの企(😬)図(💴)したごとくたわいのな(🗺)い「(🕞)学校ごッこ」が続(🙀)けられ春琴もそ(🔼)れに紛(🌅)まぎれて孤独(😴)こどくを忘(🛅)れ(🥃)ていたのであるが(🥒)、二人はその後月を重ね年を(🥂)経ても一向この遊(📵)戯を中止する模様が(🦄)なかっ(🈺)た(🔇)か(🙏)えって二三年後には教える方も(😽)教えら(🔫)れる方も(🚘)次第に遊戯の(➿)域(🕊)い(🔸)きを脱して真剣し(🍇)んけんになった。春琴の日課は午後(🖨)二時頃に(👥)靱うつぼの検校の家へ出かけて三十分な(🐿)い(🍉)し(🔝)一時間稽古(🚾)を授かり帰宅(🍋)後日(🐞)の暮(🍷)れまで(🍱)習(🏴)って来たものを練習す(🔶)る。さて夕食を済ませてから時々気が向いた折(😙)に(😕)佐(🐽)助(🎓)を二階(📜)の居間へ招いて教授するそれがついには(📢)毎日欠かさず教える(🚴)よ(💫)うになりどうか(🦋)す(🌶)る(🚃)と九時十時に至ってもなお許さず、「佐助、わ(🎏)てそんなこと教お(🍶)せ(🚘)たか」「あ(🏡)かん、あ(📂)か(🏉)ん、弾けるまで夜通しか(🐭)かったかて遣やりや」と激しく叱※(「口＋它」、第3水準(🚖)1-14-88)しったする声がしばしば階下の奉公人(⏭)共を驚おど(🏤)ろかした時(💂)に(🔘)よる(🕐)とこの幼い女師匠は「阿(😷)呆あほ(🔞)う、何で(🏤)覚えられへんねん」と罵ののしりながら撥ば(♐)ちを(⚪)もって(😃)頭を(✔)殴な(💥)ぐ(🍆)り弟子がしくしく泣(🦉)き(🌽)出すこと(👩)も珍(📑)めずら(🍴)しくなかった

A「(📥)いや、僕が行こ(🛥)う」

A「(🎄)どうせ御馳走ち(🦖)そ(📎)うになる(👖)のなら、(🌹)ウイスキー・タンサ(🤜)ン(🥕)に願いたいね」

A「あの、(🤟)御紹介し(⛩)ま(🔜)す、―――」