日本《かがみ 愛 えろ》2行目ライン
かがみ 愛 えろあらすじ
そのうち(♐)に、小便(biàn )所の(🌑)掃除が終(🎑)わった(🎠)ら(🍧)し(🛢)く、それにかかっていた四(🈯)人のうちの三(🆎)人(➰)(rén )が、と(🐙)ん狂な笑い声(🚍)をたてな(📥)がら、大便所の掃除をはじめ、あと(🌻)の一(yī(🍝) )人が、(🤑)たたき(😏)に水を流しはじめた。で(🧢)、(🥉)次郎は、二つ目の(🍍)大便所(suǒ )の(🏚)掃(⚾)除をおわ(⤵)ると(🧟)、す(🌬)ぐそこを去って講堂のほうに行(🥥)った(😂)。大河(🧞)とは、(🈁)ついに言葉をかわ(🔬)さ(👶)ない(♉)ままだったのである(🎈)。
「(🗯)板木ばんぎのことか(🏈)。あれは(❌)、私が直接見ていたわけではな(💩)か(⏰)っ(🥏)た(📴)のだから(🥗)ね。」
越前(qián )永(🕯)平(🦍)寺(sì )えちぜん(🦀)えいへいじに(📶)奕(yì(🍮) )堂(táng )えきどうという名(mí(🔮)ng )高(gāo )い和尚(shàng )お(🥇)し(💢)ょ(⏫)う(🉑)がいたが、ある朝、し(💄)ず(⏭)か(🕎)に眼を(💓)とじて、鐘(zhōng )楼しょう(🍗)ろうからきこえて(💩)来る鐘かね(😫)の音ねに耳をすましていた。和尚は、今朝(cháo )の鐘の(🔶)音には(➰)、いつもにない深いひびきがこもっ(🈶)ているような気がしたのである。
(🤡)ただ、組織に関す(🎆)ることで、室編成のほかに、生活内容(🍋)の面(🏂)から、い(🚌)ろいろの部が設けてあり、(🚅)全員が期間(jiā(🕜)n )中に、一度はど(📌)の部の仕事も体験するという(💋)仕組みになっていたので(🏗)、その運(yùn )営の方法や、人員(💖)の割(🚸)り当(dāng )てなどについて(🦇)、い(🐌)ろ(🌶)いろの質問(👽)が(🥚)出(chū )、(🤾)その説明(🍹)(míng )に大部分の時(shí )間(jiān )がついやされたのであっ(🕍)た。
「(🐒)板(👔)木を打つのは(🌖)、もうこ(🐍)れ(🚅)で(😲)おしま(⏩)いに(🏛)しまし(🥂)ょ(🔩)う。これで起(qǐ(🈯) )きな(👔)けれ(😾)ぼ、ほっとくほうがい(🐀)いんです。」
(🤴)塾長(🌶)室の掃除は、(👔)朝倉先生(💐)夫妻(qī(🥗) )が、空林(😕)庵の掃(sǎo )除を(🎯)すま(🛩)したあと、(🌰)給(gěi )仕(🚵)の河(🕉)(hé(🚦) )瀬(😕)かわせ(🌄)に手つだ(🤽)って(💗)もらっ(👑)て(🗯)、自分たちの(😘)手(🍌)でやるこ(♈)とになっていた(⬛)が、次郎も、都(🤑)合(😐)(hé )が(🤠)つき(🔞)さえ(💡)すれば、(🥀)手(🚌)つだう(💸)こと(😛)にしていた(⏭)の(😔)である。
「相変わらずですね。」
と、大河は槌をふるいな(🐋)がら、こた(🐵)えた。
かれは、自(⛳)分の(🚱)部屋の掃除をすますと、そっと事務室との間(👴)の引き戸をあけた(🐳)。い(🌧)つ(📃)もな(🆓)ら、(🔥)そのあと(💣)すぐ事(👍)務室の掃除(chú )に(🤢)と(🆔)りかかる(🌍)順序だ(👫)ったが、しばらく敷居しき(🌭)いのところに突っ立って(🎎)耳(ěr )をすまし(😷)た(➖)。それから、(📅)足(🏢)音をしのばせる(🏭)よう(🚕)にして入り(🏥)口に近づき(😚)、ドアを細目(🏻)にあけて、板木(🚭)の(👔)ほうに眼(yǎn )をやった(🍃)。板木(🌂)(mù(😓) )は、事務室(shì )前の廊下(xià )ろうかと中(👫)廊(🚢)下(🤬)との(🥡)角(jiǎo )に、斜ななめ向きにかかっ(🐠)て(🐀)いたのである(🐁)。
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