朝倉(📘)(cā(🏆)ng )先生は、この話(♊)を語りおわると(🚦)、しばらく沈黙(mò )した。
「新参し(🚠)ん(🕌)ざんの小(xiǎo )僧(sēng )こぞ(♿)う(✈)で(🀄)ございます。」
「板木(🔻)を打(dǎ )つのは(📆)、もうこれで(🤒)おしま(🥥)いにしましょ(🔵)う。これで(🦍)起き(🤡)なけれぼ(🦕)、ほっ(🐘)とくほう(🐏)がいい(🌔)んです。」
「そりゃあそうだ(🎈)ろう。それがあら(🙌)わ(🤤)れる(🤷)のは(💎)まだ早いよ。」
か(🦏)れには、まったく自信(xìn )がなかった。白鳥(🌞)(niǎo )会時代の心の修(xiū )練も、友(yǒu )愛(ài )塾の助(🏜)手とし(🛸)ての現在の信(xìn )念(🐣)も、こうした(🔓)場合の態度を決定(😞)するに(👇)は、何のたしにもならなかった。か(👼)れがこれまで信奉しんぽうもし(🥜)、実践じ(🚒)っせんにもつとめ(🚼)て来(lái )た、(🕒)友愛・(⌛)正(👓)(zhèng )義・自主(zhǔ )・自律(📻)・創(chuàng )造、(🥓)と(💎)いった(🕖)ような(😞)、(🚕)社会生(🛡)活(huó )の基本的(de )徳目と(🎢)くもくは、今のかれには、全(🔦)く力(lì(🍉) )の(🗾)な(🕑)い、空疎(♉)く(🥓)うそな言葉(🌼)の羅(luó )列られつで(🥧)しかなかった(🚕)。そしてそこに気がつく(🕥)と、かれはいよいよう(🈚)ろたえた。
左(🐃)右の窓の(🙈)下に、小(🚽)便つ(🎡)ぼがそれぞ(🔪)れ七(🌁)つほ(👬)ど並(bì(🐾)ng )な(👇)らんでおり、そこを四(🌒)人の(🛠)塾(🕣)生(🚒)が二人ずつにわ(🌲)かれ(📒)て、棒だわしで掃除(chú(🔼) )していたが、(🤸)その中(zhō(🥨)ng )には、大河(👋)(hé )の姿は見え(🚭)なかっ(🥛)た(🐈)。
とあっ(🔥)た(🈚)。
とこ(🏏)ろで(♿)、かれの(🎿)言(🚩)葉が終わ(🐁)るか(🍠)終わらない(🍎)うちに(🥫)、二三(sān )の室(shì )から、急にさわ(🕘)がしい人声や(🐊)物音が(❇)、廊(láng )下をつたってきこえだした。
コ(📵)ー(🌳)ン、(📊)コーン(🚰)、―(🧕)―コ(❓)ーン、コーン。
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