「関(👇)わ(😐)ないんじゃな(⚡)くて、関え(🎁)ない(🤧)んでし(😨)ょう(✍)……」
「(♍)宅じゃこの通り朝顔狂(kuáng )あさがおきちが(👓)いですから、小諸(🚎)(zhū(📌) )へ来(🚪)るが早(zǎo )いか直ぐに庭中朝(chá(🕷)o )顔鉢にしちまいました――こ(🌞)の棚は音(yīn )さんが(🌆)来て造って(🆎)くれ(🔡)まし(😠)たよ――まあ(📷)こ(⛲)んな好(hǎo )い棚(péng )を――(🛴)」
とその(🔡)人(⏺)は畠(🗡)に居て言った(🚔)。
その人は身を斜めにし(🍟)、うんと腰(➿)(yāo )に(🍒)力を(⬆)入れて、土(tǔ(🗻) )の(⬇)塊(kuài )かたまりを掘起し(📎)なが(💀)ら話した。風(🔨)(fēng )が来て(🍬)青麦を渡るのと(😃)、谷川(👻)の音と(🍅)、その間(jiān )には(🎃)蛙(📇)の鳴声も混って、(😫)どう(🆒)か(🚖)する(🌆)と二人(ré(🛏)n )の(⏬)話はと(🔳)ぎ(✊)れとぎ(🙊)れに(💏)通ずる。
更に二年ほど過ぎた。塾では(📥)更(🔛)(gèng )に教(jiāo )室(🤲)も建(🎻)増した(👕)し(🥟)、(🎀)教(📀)員の手も増ふやし(⏲)た。日下部く(🐻)さか(✈)べと(❎)いって塾のた(🔀)めには(🙆)忠(🔳)実(shí )な教員も出(🏽)来(lái )た(🌇)し、洋画家の泉(🥋)も一週に一(🙀)(yī )日か二(🐀)日(rì )程ずつは小(xiǎo )県(xià(🛥)n )ちいさが(🔄)たの(🚞)自(zì )宅の(🧜)方から通って来てくれる。しかし以前の(💂)ような賑にぎやかな笑い声(🍸)は次第に減(🔭)(jiǎn )って行っ(📟)た。皆な黙って働くように成(chéng )った。
「この野郎(láng )打(dǎ )殺(shā )ぶ(🏸)ちこ(🌏)ろして(🐜)くれる(😑)ぞ」(🏬)
「君は山田(tián )君(🌨)が訳(✖)したト(🐛)ルストイの『コ(🔧)サックス』を(㊙)読んだこ(🐢)とがあるか(🏂)。コ(👐)ウ(🎏)カサスの(📟)方(🚼)へ入って行く露西亜(😌)(yā(⚽) )ロシアの青年(nián )が写(xiě(😱) )してあ(🚫)る(🏑)ネ。結局つまり(〽)、百姓は百姓、自分等は自分(🅿)等とい(🛫)うような(📃)主(zhǔ(🈳) )人公の嘆息であの本は終(💏)(zhōng )っ(🏝)てるが、吾儕われわ(💄)れ(🏳)にも(🧦)矢張(zhāng )やっぱりああいう気分のすることがある(📆)よ。僕(💅)な(🎋)どはこれで随分百(bǎi )姓(xìng )は好(🚦)きな方(🍈)だ。生(🔸)徒(📍)の家(😊)へ行(🐦)って泊まって見たり……人(rén )に(🔑)話(🏂)し掛(🌖)(guà )けて見たり…(💾)…(🦇)まあいろんな機会(huì )を見つけて、音(🎨)さ(🔷)んの家の蒟蒻(🌍)(ruò )こんにゃくの煮(📷)附ま(🗾)で(📰)あそこ(🐯)の隠居やなんかと一諸に食って見(🎎)た……どうし(🏚)て(🕠)もま(⬅)だ百(bǎi )姓の(🕴)心には入れな(🕥)い(🏓)よう(🍀)な気が(🚘)する」
「広(🦋)(guǎng )岡(💔)さ(🐌)んも今(🖼)、上田で(♟)数学の塾を開いてますが、余程(chéng )の逆境(jìng )でしょう……ま(⚓)あ、私共も先(xiā(😊)n )生に(🧜)同情(🤴)して、いくらかの(🐕)時間(jiān )を助すけに来(🚒)て(🥗)頂くことにしたんで(⛏)す……(🐹)それに、君、吾々の塾(shú )も(💶)中学の設備をして、認可でも(😗)受けよう(👵)と(🐳)いう(🚴)には、肩(🤵)(jiān )書(shū(🐰) )の(🈯)あ(🤼)る人(rén )が居ないと一寸(🥜)ちょっとこ(👝)れで(💌)都合(hé )が悪いからネ」
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