とい(😐)った言(🗳)(yán )葉(🚧)をおも(💐)いだ(🌴)した(👝)。
「どうかして(🔰)勝(🌀)(shèng )た(🆙)してもらいたい(⛽)、わしが(🦎)生(🥧)(shēng )徒に野(yě )球を(❇)ゆるしたのは少(shǎo )し(🖤)考えがあっての(🌨)ことだ、この町のものは官(⛹)(guān )学(🐇)を尊(🏓)(zūn )敬して私(🐀)学を軽蔑(🥅)けい(🔗)べつする(🛑)、(🐡)いいか、中学校や師範(fà(👢)n )学校(xiào )の(🥖)生(📪)徒は(⛓)いばるが、(💜)黙(mò )々塾(👓)も(📍)くもくじゅくの(🧝)生(shē(🛏)ng )徒は(💗)小さくなって(🥠)いる、(🥁)なあ安(ā(💶)n )場(♑)、(📛)きみもおぼえが(💗)ある(🥂)だろう」
気(qì )の短(👁)い連中(🚟)は声々に(🎸)叫んだ(📽)、この溢(yì )あふるる(🗿)ごと(💼)き群(🐗)衆をわけて浦和中(zhōng )学の選手が英気(🐔)さっそうとして(🕐)場内に(🚓)現(xiàn )われた、揃いの帽(🐃)子ユニフォ(🍦)ーム、靴下(🍇)は黒(🎄)と白の二段抜(👆)き、靴のスパイク(🗳)は(🍫)日に輝(❇)き、胸のマー(🐘)ク横文字(🍠)の urachu は(💆)いか(🥈)に(🚐)も(🚈)名を重ん(🐸)ずるわかき武(wǔ(😄) )士(shì(🥨) )のごとく(💼)見えた。
「ああ、そうとも」
寄宿(xiǔ )舎に閉じこめられてか(😊)ごの鳥(📨)のごとく(🆚)小さく(🔈)なっている師(shī )範(🌓)(fà(👪)n )生の(🤡)目から見ると、中(👠)学生の生(📸)活(huó )は(🧀)ま(♓)ったく不(bú )潔(jié(🚣) )であり放(🔣)(fàng )縦(zǒ(🌸)ng )ほうじゅう(📊)であり頽廃的たい(🐕)はい(🔰)て(🤺)きで(🐃)ある。
私情は(😧)私情である、恩義は(🏦)恩義(🌿)で(🤫)ある、だが野球は(🥡)先(🚦)生および(🌥)全校の名誉(🅿)を荷のうて戦(zhàn )うのである(😔)、(⛰)私情をはなれて公々(🗾)然と戦ってこそそれが本当の野(yě )球(😑)精神である、この(🆔)バットは先生を代(dài )表した(👗)も(🛡)のである、ぼくが打つ(🕑)のでな(💝)い、先生が打つ(🎈)のだ。
「手(🌓)塚(zhǒng )! (🍎)手塚(🚬)(zhǒng )!」
(⭐)安(🍭)(ān )場(chǎng )は燃ゆるような目を先生(⏲)(shē(🎹)ng )に向(xiàng )けていった。
「そうかも知(🦁)れません」
(🛄)会(huì )議(yì )はおわ(🍧)った(🧜)、光一はみな(🌹)とわかれて(🏄)ひとり町(dīng )を歩いた。悲しい(🧦)情緒じょうちょが胸(👎)にあふ(🙏)れた。かれ(🏜)は他人(🥜)の(🎳)欠点(👪)(diǎn )をいうことはなによ(🗄)り(🐼)嫌(🐗)いで(😠)あった、まし(🈺)てその(💛)人(👬)に向かってその人を侮辱(rǔ )するのは忍び得ざることである。
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