日本《えろ 円》2行目ライン
えろ 円あらすじ
次(💬)郎(lá(🍀)ng )は、も(👄)うすっか(📋)り、い(👊)つもの彼をとりも(🎚)どして(🆕)いた。
「逃げ(🤴)てさえいりゃ(🆚)あ、いいとい(⛄)う気(🦋)(qì )なんだな(🕊)。」
と、道江は(➡)、しかし平気(🦉)な顔をして(Ⓜ)いる。
「主謀(móu )者(zhě(🐸) )と見られてもいいというのかね。」
「(🙆)学校(xiào )の様(🧘)子はどうかね。血書はやはり(🥜)出したのか(🚀)。」
二人(🈶)(rén )は、かなり(🍪)永(🧦)(yǒng )いこと(💎)、(📊)無言の(🛰)ま(🎆)ま顔を見あ(❓)っていた。どち(🎮)らか(🏯)らも(🎯)歩みよろうとも、言(yán )葉をかけ(🐢)ようともしな(🦌)い。次郎は、しかし、そのう(✂)ちに、いつまでも(🔡)そ(😪)うしているのがばかばかしく(🆑)なっ(🧑)て来(lá(🚗)i )た(🈹)。彼は(📘)思(sī(💳) )いきって(🔠)馬(🎬)(mǎ(🏋) )田(🐀)に背を向け(🈯)ようと(🚋)した(🧝)。すると、馬(mǎ )田(tián )が(🦄)とう(⛅)と(💌)う口を(🌡)き(🖋)った。
「朝(chá(🤭)o )倉先生が待っておいでだ。」――(😉)昨(zuó )日(rì )父にそう言わ(🍌)れたことが、彼(bǐ(🖼) )には一(yī(🌡) )日(rì )気(🥦)にかかって(🥟)いた。しかし、(🧐)なお一層気(qì(🚞) )に(⏲)かか(🍆)っ(🚞)てい(🎈)たのは(❌)、(👶)血(xuè )書(⛱)を書いた自(zì(🧗) )分のこ(🐚)とを先生(shē(🏫)ng )が「か(🏖)わいそ(🙄)うに」と(🐪)言われたとい(🈺)うことだっ(🗯)た。最初この言葉を父の口をとおしてき(🕚)いた時には(🦒)、それがあまりに(🛋)も(🍹)予期しない言葉だったた(🧐)めに、た(👾)だ(🍎)面(🆘)(miàn )くらっただ(😊)けだった。しかし、彼にと(🚴)って、朝倉(cāng )先生(shēng )の言葉は、(😁)とりわけそれが(🛃)彼自身(🖤)のことに(😓)関して発せられた場(chǎng )合(hé )、(👈)どんな片(piàn )言(💚)隻句せきくでも、(💱)軽い意味をもつも(🤕)ので(🍧)はな(🏙)か(🎒)った。彼はそのあと二階に(🎚)ねころんで(😣)、ひとり(👇)でいろいろと考(kǎ(💟)o )え(😽)て(👇)みた。言(🥗)葉があり(💏)ふれた簡単なものだっただけに、かえっ(😄)て意(🏁)味がつか(📍)み(🎪)にくかった。もしそれが世間普通(💪)(tōng )の人(👯)の口を(🎼)もれた言葉だ(📰)ったら、(🥦)血を流した自(zì )分に対(🐀)す(🕋)る同(tóng )情の言葉とも(✖)解(🌠)され(📯)ようし、(🚛)また(🍚)県当局という大きな(🏓)相(🛣)手を向(🍬)こうにまわしたことに対す(💓)るあわれ(🌂)み(🐑)の言葉(😌)とも(🎄)解されよう。しかし朝(🀄)倉(💕)先生が(🍽)そん(🥓)な甘いお座(zuò )なりを言(💡)われ(🕖)ようは(🎤)ず(🚷)がない(🐂)。先(xiā(🎊)n )生(👤)の愛情(qíng )はもっ(🎻)と(🏡)深(😗)(shēn )いのだ(🦋)。先生の言葉(📋)(yè )の奥にはいつもきび(🙋)し(🐀)さがある(🕞)。わ(🌎)れわれの心を(🛥)むち打っ(🥁)て一歩(😐)前(qián )進(🍲)せ(📜)しめないでは(🍝)おかないきびしさがあ(🛠)る。先生はあるいは自(zì )分(fèn )を始末に(🌐)負(😿)えない飛びあがり(🈲)者(zhě )だと思われ(👾)たか(📟)も(🥗)し(😒)れ(🥁)ない。「かわいそうに、己を知(😉)らないのにもほどがある！」(😸)それ(⛏)が先生(👽)のお気持(chí )だったのではあるまいか。
「(🌱)血書(shū )のこと(🛵)が気になるのか。」
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