先生(🛐)の(🈴)言葉の調子は、はげ(🔹)しいというよりは、(🥚)むしろ悲(💽)(bēi )痛だった。
「しかし、(🚗)ぼ(💃)くから先生にそう申しておい(🍰)た(✒)んじゃあ(🚬)りません(💄)か。」
飯島は、(🍱)いくぶんあわて気味(🧜)にこ(🧛)たえた。そ(🥗)れだけ(🈁)に、いかにも(📪)無造作むぞ(🤜)うさ(📩)な、たよりない答え(😮)だった。
か(📪)れが、便所(suǒ )に通ず(🤵)る廊下(xià )の(🌜)角を(🤙)ま(🥨)がると、一段さが(🐿)った(🌁)入り口のたたき(🙃)の(🍸)上に立っ(🌴)て、何(🌠)か(🈹)しきり(💝)と声高こわだかにがなりた(💍)てている一人の塾(shú(🍉) )生(shēng )がいた。見ると、飯島(dǎo )好造(zà(🚙)o )だっ(⛪)た。
そして(🏛)、次郎(🌥)のほう(🖍)をちょ(🎆)っとぬ(👼)す(🌞)むよ(😒)うに(🔋)見ながら、
「出(🥣)してく(🚛)だ(🌔)すっ(🔕)ても(🚼)いい(🦗)じゃありません(🔫)か。」(🖨)
「君は大(🛣)河(✨)(hé )の(🌼)思(⏲)わくなんかを問題にするまえに、君自身(shēn )のことを問題にすべきだと思うが、どうだ(🎩)ね。」
「な(🧛)るほど(🥠)。そう(🏺)か。―(😡)―しかし、大(dà(🧝) )河にしちゃ(♋)惜おしかった(⛳)ね(🗾)。おしまいごろにはかんしゃく(🌞)をお(🤼)こし(🤶)てい(♎)たよう(🍂)だっ(❣)たが。」
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