「ええ。し(🎤)かし、もう県庁で(🏅)も見(🛐)ているん(🏣)でしょう(🚱)。校長(🗂)先生が県庁にそ(🥒)れをもって行かれた(⏺)そうですか(🚰)ら。」
(🔷)道江は答え(📽)ない(💻)で敏子の顔を見(📫)た。敏子は、
次郎(🚹)(lá(🧞)ng )は思いき(🔡)っ(♎)て枝折戸(hù )しおりどのとこ(🆚)ろまで(💳)行き(🐁)、その(🧤)上から眼だ(🍜)けを(🏑)のぞかせ(🤘)て、声(🏘)を(🤮)かけた。
「そりゃ(🚝)あ(💌)、思うでしょう。」
そこまで考(kǎo )え(🍫)て来(lái )た時に(🧀)、ふと、隙間風のようにつめ(🍡)た(🧠)く彼の頭をよぎ(🎮)ったもの(📓)があった。それは、自(zì )分たちの運(yùn )動が幸(🎙)(xì(🤧)ng )いに成功して、ど(🎼)うな(✅)り県(xià(✨)n )当局の(♉)意(🤣)志を(🌺)動かし得(dé )たとし(❣)て、先生は果して留(👆)(liú )任を肯がえんじ(🌾)られ(😋)るだろうか、と(🍖)いう疑問であった。この疑(🚽)問(wèn )は彼をほ(🕕)と(🧛)んど絶望に近い気持にさそいこんで行った。先生のお気質(🤰)とし(🥣)て、そんなこと(📘)が出来るはず(🚊)がない。自分(⛽)は(🌃)、ただ一途に先(🙅)生の留任(rèn )を目あて(🀄)に、血(📧)書(shū )を書(📔)い(🌕)たり(🏨)して一所懸命にな(💻)ってい(⏬)るが(📕)、先生にし(🗝)てみると、(🌟)落ち(🖼)つくところ(🈺)は(🥟)最初か(🚲)らはっきりき(🤝)まっ(🙅)ていたのだ。自(zì )分はただストライキに口(kǒ(👓)u )火(🚃)を与(🥈)えるために、(📒)そして先(xiān )生(shē(🔦)ng )の最後(🛴)に泥(✡)を塗(😛)るためにあの血(xuè )書を書いた(🛏)のではなか(🚒)ったの(🌮)か。
「しかし、そ(🛒)んなこと、何(🚩)の(🕘)役(yì )にも立たないじ(🥉)ゃあり(🧀)ませ(🔡)ん(💬)か(🏷)。き(😊)ょうも平気で待伏せしていたってい(✖)うんだった(🐗)ら(✡)。」
次(♏)郎(🏁)(láng )のふみ出(⚪)した足はひ(😨)とりでにもとにもどっ(🔶)た。彼(bǐ )は棒(🥀)立ち(📡)にな(🔶)った(😮)まま、道(💛)江(⏬)(jiāng )から馬(🔍)田へ、馬(🛏)田から道(dào )江へと(🍊)、何度(🔲)も(🔋)視線(xiàn )を往復させ(🏯)た。そして最後(🕡)に唾をご(🍯)くり(🐪)と飲(yǐn )み、自分(fèn )を落(👍)(luò )ちつけるためにかな(📐)り(🥌)の努(🗑)力を(🛑)払(👰)ったあと、わざと(💪)のように足音(💢)を立(🍃)て(✔)て歩き出(chū )した。
次郎は縁側(cè(🌻) )にに(✊)じり(🚽)出(😴)て、あぐらをかき(🥓)、ぼんやり庭を(🥃)眺めた。午(🚱)後三時(shí(🆕) )の日(rì )が、庭隅(yú )の夏蜜(📀)柑の(🔍)葉を銀色にてら(🚪)し(🎤)て(👣)いるのが(😆)、いやに(😭)まぶ(💚)しかった(🌩)。
「次郎さ(🔁)んが女でし(🐾)た(🔈)ら、どうな(🏑)さる?――」
「話(🌡)って(🏷)何だい。」
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