「それで、その(🎊)次郎君(🙏)、どうして(🧗)いた(😮)んだ(🥐)、昨日(🗄)は?」
大沢(zé )は自(zì )分(fèn )でそう言っ(💅)て、次郎(🏄)を笑わし(😊)た(🧕)。次郎は(🚹)、(🌞)それですっ(🤵)か(⛸)り彼に好感(🚎)を覚えたらしく、坐りかた(🥈)まで楽(♐)になった。
「(🎑)いいです、(🌔)うるさくたって、卑(🚑)(bēi )怯(🦌)者にな(Ⓜ)るより(🐸)、よ(🌛)っぽど(➰)ま(🍛)しです。」
乳母(mǔ )のお浜(🎬)には、次(📁)(cì )郎(🐟)(láng )は、それからも、たびた(✋)び手(⏺)紙を出(🎍)した。返事(🤔)に(🔏)は、(🎥)いつもきまって、一番に(🥌)なれと(🚩)か、(🚣)偉い人になれとかい(💑)う(😏)よ(👦)うなことが(🍬)書いて(🤪)あり、(🐝)また、それ(😧)とな(🤬)く、今(jī(🔭)n )度の母との折合いがう(📩)ま(🐭)く(🔶)行っているかどうかを、知(🥪)(zhī )りた(🙎)いよう(😃)な(🗞)文句(🚠)がつらねてあった。次郎は(😢)、し(🔎)かし、そのいずれにも、たい(🤾)して心(xī(🌜)n )を動(dòng )かさなかった(⚓)。彼(🕓)は、(🔭)そうし(🎏)た手紙(zhǐ(🚖) )によって、お(⏫)浜の自分に対(🕊)(duì(📀) )する愛情を(📄)十分(fèn )に味わいながらも(🎰)、すでに一段(♌)と高いと(🔡)ころ(🍲)に立っ(🕚)て、その中(🐟)(zhōng )の文(wé(🎑)n )句(🤝)の意味を読もう(🖖)とする気持になっていた。それは(🍌)ちょうど、多く(🛰)の大学生(🚔)(shēng )が故郷の母(🏞)か(🚝)ら来(lái )る訓戒の手紙(👅)(zhǐ )を読む時の気持と、同じ(📋)ような(🖕)ものであ(⏫)ったらしい(🚯)。
「しっかり(📴)やってく(🐇)れ。君(jun1 )は僕(💺)(pú )たちの仲(🔗)間だ。しかし、ほ(🍁)ん(🚊)とう(🥎)の仲(zhòng )間は少いぜ。だ(🍿)から(📁)、(😇)みんなが一本立(🌦)(lì )ちのつもりでやるより、ないんだ。い(♏)いかい。」
(🥕)第(dì )一、入学(xué )の当(🎅)(dāng )初から、五(wǔ(🚷) )年生(😥)(shēng )の間(🗨)(jiān )に「生意気な新(xī(👼)n )入生」として有(yǒ(🏃)u )名にな(🧓)っていた彼は(🎰)、彼らに鉄(zhí )拳(🖋)制裁の口実(🍾)を(♑)与えまいとして、校(xiào )内では無論(lùn )のこと、ちょっ(🍼)と散歩(bù )に(🖇)出るの(📁)にも(🎞)、始終頭をつか(🥊)い(🏻)、(✒)気を(🚠)張っていなければならなかった。「狐(hú(🚸) )」(🔧)や「三つボタン(🕟)」(🐤)のような(🈚)上級生に対して、(🥂)卑(📗)(bēi )屈ひくつにもなら(🐒)ず、言(😏)(yán )いがかりもつけられないようにする(🕔)には、次郎の苦心も、実際並(🌋)た(🐖)いて(🆙)いでは(〰)な(🔛)かったのである。彼は(✉)ちょっと門(mén )口を(🔡)出るの(🏄)にも、必ず制服制(zhì )帽をつけ(💿)ていた。街(jiē )角(jiǎ(🗾)o )では、一応四方を見渡(⏰)して、五年(👨)生(shēng )の(🗿)姿が(🌜)見えると、相(⌚)手がどこを見ていようと、それ(🙅)に対(🔽)(duì )してきちんと敬礼を(🥦)した。むろん(🐴)、校則は(💰)、(🤙)どんな些(xiē )細なことでも(👣)よ(🐞)く守った。そ(🚢)の点では(😖)、人(rén )一倍細(⚡)心な恭(gōng )一(yī )で(🏀)すら、彼(😳)の几帳面きちょうめん(🤢)さ(🛢)をおり(🆘)おり(🍊)冷やかしたく(🔵)ら(❓)いであ(🎺)った(🎞)。その代り、彼(bǐ(💒) )は、今(jī(🌆)n )後五年(nián )生(🐠)に無法(🌾)な暴行(háng )を(🙂)加えられたら(🖱)、(🍦)退(🛃)学処分(fèn )の危険を冒しても、(👳)思(🌷)いきって反(fǎn )抗(🤫)を試(shì(🍿) )みようと(🐟)、固(🏞)く心に誓(➖)っていた。彼(❎)が彼の小(💪)刀ナ(🚞)イフを筆(👒)入(rù(📖) )に入れないで、いつも(😷)衣(🐙)嚢かくしに(🥝)入(🌞)れていたのも(🔚)、実(shí )はそのためだったのである。
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