(😕)わらびはこ(🌃)の話(🍐)を(🕜)聞いていましたが、(💮)や(🎞)がて(📢)こう答えました(🎀)。それは草木(😙)と生(🚛)まれまして、新(xīn )しい生命(mì(🛋)ng )を願わないものはありません。ただお(🦊)前(❓)さんには土(🐉)(tǔ )を(👉)割(🏼)(gē )って出(👆)て行く(👰)剣先の(🚶)よ(🕕)うな親(qīn )ゆずりの(🆒)力がある。わ(⛽)たしに(💙)は(📑)そんな親ゆずりのとがったものが(🥂)ない。ですか(📊)ら、背を(💆)曲げたあかご(✴)の(👄)ようにして出(🚟)て行かな(🏀)い(🕐)ことには、土を持(chí )ち上げること(📶)が(🌶)できま(⏮)せん。あ(🏨)るもの(⬜)はす(🐻)く(👝)す(🛹)くとひと息に延び、あるもの(🧐)は頭(🏡)をたれながら(🎹)ゆっくりと延(yán )び(💓)ます。しかし、それ(😚)は同(tó(🧜)ng )じことです(📼)よ、と。
無(wú )言な木(mù(📖) )像(xià(⛲)ng )にも、声は(💖)あ(😥)り(🌺)ま(🍗)す(😝)ね。
(🍞)その時わたしは生(⏯)まれて初(🍮)め(🔺)て(💉)大洋(yáng )を望ん(🏺)だと言(yá(💢)n )ってもいいほどに(🍡)思いました。そればかりでなく、布施さ(✋)んをそ(🍎)その(😂)かしまして、その砂(🐚)(shā(🕤) )浜に着(zhe )物をぬぎすて、二(🐠)人して寄(🙀)せくる波(🎓)の間を泳(yǒng )いだこともあ(🧚)ります。そのへんは海(🚣)水を浴びに来(lái )るものが(🕡)よく波(🔶)にさ(🌞)らわれるところだ(🌀)と言われるく(💁)らいの岸でしたが、しか(🧗)しわた(📉)し(📠)はた(⏲)だ大(💩)(dà )洋を望(wàng )むだけ(🐾)に(🎓)はまんぞくしま(🍗)せんでした。
さ(🦑)て、明(míng )治(zhì )の御代みよとなってみます(⛰)と(🔝)、栗本先生(🤫)たちが新(xīn )し(🐴)い日本のためにいろ(❇)いろし(🛐)た(🥤)くをしておいたことが(🔡)、あとに(🏪)な(💷)ってわかってき(🚓)ました。この(🌉)国を開き、世界諸外(😩)国と条(tiáo )約をと(🧢)り(🛣)結ぶというこ(🔅)とも、先生(shēng )たち(🍯)のした(🕺)くしておいたこと(🥒)です。下(🚉)しもノ関せ(🔡)き償(chá(😉)ng )金(jīn )の談(tá(🍙)n )判(pàn )、横須(⏳)賀(hè(🚌) )造船所(suǒ )の建築、陸軍(jun1 )軍(jun1 )制の改(gǎi )革それらはみな先生があの小栗(🏙)(lì )上野介(jiè )らとともに力(🤧)をあ(⏲)わ(😟)せてしたくしておいたことなので(➕)す。今(jī(🎍)n )日(🖕)横須賀(hè(📪) )に日本(🗡)の船(👣)を(🕖)造った(🗡)り(🕵)修繕(shàn )し(⬜)たりする所があっ(🌷)て(🍋)東(dōng )洋に(😓)一(yī )つの名物のようなド(🙅)ック(🤹)がある(🌋)の(🥞)も、もとを(💵)ただせば先生たちが徳川の世(🐝)のあとしま(🏜)つをしながら、よく「しんがり(⤴)」(🍕)を(🚇)つ(🏰)とめて行ったそのおかたみ(🕢)で(⚡)はありますま(📑)いか。い(🥃)っ(🥐)たい、(🏓)徳川の世の末に(💌)あったことは大(🍌)きな(🤔)黒幕のう(🎒)し(🕜)ろにかくれ(⛅)てしまって、その舞台の上で働(🐾)いた人(🏎)たちの(🥠)辛(🏞)苦もほねおりも現(♉)(xiàn )われ(🙆)ませんから、(🍮)世の中に(💓)そ(🏋)れを知るもの(🍪)も(🚡)少ないの(😋)です。し(🥦)かし(🍤)、先生(🛳)は自分(fèn )の手がらをじまんする(🥜)ような人(♿)ではなく、どこまでも徳川時代の「しんが(🏔)り」とし(⏱)て、本所ほんじょの北二葉町きたふたばち(🐛)ょうと(🔲)い(📳)うと(✳)ころに退(😜)(tuì )き、髪の白くなるまで徳(dé )川の世の中を(🍕)見(jiàn )送(🦓)りました。
そ(➿)れから、小学(xué )校(🕸)の(👎)事務員(🎵)とな(😐)っ(👖)て、それが最後かと思(🖕)いまし(🔎)たら(😟)、いや活版職工となったのでした。活版職(👿)(zhí )工(gōng )となって、それからこんど(👠)は古着(🌥)商となり(😝)ました。
八(🚛) 夕顔(🎛)よりかんぴょうへ(⛔)
「ま(🧥)あ、自(zì )分の(🚘)打(😺)っ(🏟)た刀は、見たところはそうよ(👎)く(🦕)もありませんが(💑)、人は(🥁)切(qiē )れるつも(⏲)り(🐔)です。」
まあ、何(🔟)もかも新(🔰)(xīn )規に(⏲)始める(🐃)時(shí )というも(🚄)の(♎)は、ほねの(📓)おれる(🈸)かわり(🏚)にど(😎)んなにかは(🕷)りあいのある(🐝)ものでしょ(🎞)う。どっちを向いて(😠)も(🎒)開拓(📫)、(📚)開拓で、先(xiān )生のよ(🏠)うな人の力(lì )を待っている(🏽)ものばかりでした。日本のお国もず(⛳)っ(😺)と北(👳)の果(🔏)(guǒ(🦔) )てのほうは(🧟)ロ(⏹)シアざか(🌨)いですから、そ(🚚)の時(🎣)分(fèn )からやかましかったところ。先生はカ(🤜)ラ(💻)フトの見まわり(🦂)を命ぜ(🌤)ら(⏺)れ(😵)ま(🔔)し(🖋)て、北緯四十(shí )八度(🛫)にあたると(🐸)ころをきわめ、一冬を(🌌)極寒(📨)の地に送り(🈂)、それから島々を(🚯)見(jiàn )めぐって函館に帰った(💙)こと(🛏)も(🤢)ありま(🏼)す。
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