翌朝(chá(🥜)o )高瀬(là(🏕)i )は(💿)塾へ(🐄)出ようとして(😼)、例のように鉄道の踏切のと(🐹)ころへ出た。線路を渡って行く塾(shú )の(⬅)生(🧘)徒などもあ(🙈)った。丁(dīng )度そこ(🌀)で与(🤫)良(liáng )町よ(📹)らまち(👳)の方(🍡)からやっ(👃)て(🏓)来(lái )る子安に逢(féng )った。毎(měi )時(shí )いつも(🤮)言(📙)い合(hé(🈴) )せたように皆(jiē )な(😂)の落合(hé )うところだ。高瀬(lài )は子(zǐ )安を待(☝)合せて、(⤴)一諸に塾(✅)の方へ(⛅)歩いた(🎛)。
「(㊗)しかし、君(🎁)、その岩が好(🎊)(hǎo )くなって来るか(💲)ら不(bú )思議だ(⛽)よ」と(📱)高瀬は(🔧)戯れて言(🌔)った。
「(👅)しか(🐶)し、(🤧)女でも何でも働(🤶)くとこ(⬜)ろですネ」と子(zǐ )安(ā(🕵)n )は別れ(🍦)際ぎわに(⛑)高(🍶)瀬に(🌭)言った。
こう高(👼)瀬(😈)は泉(💰)(quán )に話す(〽)こともあっ(🥖)た。
「そう(🦊)はいかない」
その人(🦉)は身(shēn )を斜(🏉)め(😜)に(🎡)し、うんと腰(yāo )に力(lì(🌪) )を入れて、土(🚳)(tǔ )の塊か(💊)たま(🐈)りを掘起しな(😂)がら話(🕯)し(🧥)た。風が来て青(qīng )麦を(🔂)渡るのと、谷(🐌)(gǔ )川(🐼)の音と、その間(jiān )には(🍧)蛙の鳴声(💭)も混(🥐)っ(👻)て、どうかす(🌘)ると二人の話はとぎ(❣)れとぎ(🤙)れ(💂)に通ずる。
とそ(💼)の人は(🍶)畠(💛)に居(📁)て言った。
塾(shú )では更に校舎の建増(zēng )た(🍠)てましを(🎀)始めた(🚌)。教(jiā(🔻)o )員の手(shǒu )が足りなく(🏛)て、翌(🚷)年(nián )の新(xīn )学年前には広(🤰)岡理(💔)学士が(🕣)上田から家(🎽)を(🎡)挙げ(🔶)て引(yǐn )移って来た(💢)。
「(🤑)一(➖)寸、今、他に(📞)貸すような家も見当りません(🎰)……妙(🖕)なも(🔜)の(🥕)で、(🚛)これで壁で(〰)も張(🛄)(zhāng )っ(⛱)て、(🌫)畳でも(🔩)入(⭕)替え(🎫)て御(yù )覧なさい、どうにか住(zhù )めるよう(🎥)に成るもんですよ」(🚼)
「そう言(♉)えば(🐜)、仏蘭(lá(🔁)n )西の言葉と(🏉)いうものは妙(miào )なところに(🍃)洒落(luò(🍐) )しゃれを含んでますネ」
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