「(😭)けさ(🍭)の板(💐)木ばん(🈵)ぎの音、どうでした?」
(📠)次(🕶)(cì )郎(🎫)は大河(🐎)の横顔を見つめて、ちょっと(⏪)の間だまりこんでいたが、ふと、何か思いついた(♊)ように、(🦌)
「そ(🖲)うかね(🚿)――。」
と(🐅)、(🌁)次(cì )郎は(📥)笑(xià(📊)o )いながら、
「例に(🕌)よって、指導者がいるようですね。」
朝(🙇)倉先生(shēng )は、そう言っ(😁)て微(〰)笑した。そ(♟)し(🙇)て、それ以(🤽)上口(💰)(kǒu )で(🧢)説きふせること(👽)を断(🦊)念した。い(🕘)ずれはこれからの生活(huó )体(tǐ )験が、徐(xú )々(💣)じょじ(😮)ょ(🕍)にかれらを納(💋)得(🥏)させる(🅾)だ(🎹)ろう、というのが(🧦)先生の(📌)い(🍂)つ(🌁)もの信念だ(🌇)ったので(🏺)ある(🍁)。
「やはり強制が必要だというのかね。それ(♟)じ(⛩)ゃあ話は(👠)また逆もど(🌖)りだ。」
「田川君は、(📌)ど(🔇)うだ(🔏)ね(🏾)。」
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