「郡の団(👂)長なんかやっ(🔱)てる(🦄)と、あんなふ(🏧)うになるもんかね。」
朝倉(cāng )先生は、そう(👛)言って(🐡)微笑し(🐄)た(😶)。そ(😲)して、そ(👹)れ(🦅)以上口で説き(☝)ふせることを断念した。いず(🦔)れはこれ(📏)から(👯)の生活体験が、徐(xú )々じょじょに(📋)かれらを納得(dé )させるだろう、という(🐋)のが先(xiān )生のいつもの信念だ(🎤)った(🎵)の(🌆)である。
(👍)次郎は、しかし、それどこ(🥊)ろではな(🔶)かった(🈺)。か(🤐)れは、もう、(♟)先生の(⛅)つぎの言葉が、(🌩)槍や(🏫)りの(😜)穂先(🐒)ほさきのよ(🕝)うな鋭さで、自分(👻)(fè(🎦)n )の胸にせま(🦏)って(🎆)い(🐠)るの(💗)を(📣)感(gǎn )じ、かた(🏌)く観念の眼をとじていたのだった(🙋)。
左右(yò(⏯)u )の(💉)窓の(💺)下に、小(🍌)便つぼが(🚬)そ(😹)れぞれ七つほど並(⛰)ならんでおり、そこを四人(rén )の塾生(shēng )が二(èr )人ず(🤖)つにわ(💺)か(👭)れて、棒だわしで(🦍)掃(sǎo )除(🚐)していたが、そ(🥉)の中(🐲)(zhōng )には、大(🤞)河の(📧)姿は見え(🆘)なかった。
「(🐣)例によって(⏱)、指(zhǐ )導者(zhě )がいるようで(🍚)すね。」
「(🧔)でも、道案(💘)(àn )内(💅)によく(🌋)引っ(🙇)ぱ(🌻)り出(chū )されなかっ(💽)たことですね(🌽)。」
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