日本《ポケモン えろ》2行目ライン
ポケモン えろあらすじ
と、道江は、しか(🤼)し平気な(🧢)顔(😳)(yá )をし(🚝)ている。
「僕、きょう――」(🛸)と、次(cì(🛋) )郎は、(🔬)また急に眼を(🧒)伏(🥀)せ(👥)て、「学校(👘)のかえり(💋)に朝倉先生をおたずねし(🐥)てみ(💈)た(🚲)んです(🌎)。そして、僕たちの願(🤥)(yuà(🛀)n )いをかり(🖕)に県(🎄)(xiàn )庁(tīng )が許し(🛑)てくれて(🏗)も、それで(🦅)先生が(⛴)辞職(zhí )を(🎲)思い(🏐)とまられることはない(🥢)、と(Ⓜ)いうこ(💣)とがはっきり(🈺)したん(🚰)です。先(👓)生(🔪)と(🛀)し(🏦)ては、(👬)それがあたりまえです。僕、そのことにちっとも気が(🤠)ついていなかった(🕵)んです。」
「で(😆)も、それは次(cì(🥪) )郎さ(🛒)んがおっしゃ(🏰)るよう(😚)に(✉)、か(🥩)えっていけな(🔢)い(📢)こ(🚬)とになる(⛷)かも知(zhī )れないわ(🏓)。いっそ(🥄)、ここ(💸)のうちから(🍇)学校に通うこ(👆)と(🔅)に(👳)して(😑)は、どう？(🎣)」
「(😧)そう(🤲)？ (📫)じ(🚷)ゃあ、何にも出来ませ(🎒)んけ(👜)れど、あたし(🛒)すぐお支度(👤)しますわ。……道(🥨)ちゃ(💋)ん(🐣)、さっきからのこと(🌃)、自(🐤)分で義兄さんにお話して(👻)みたらどう？(🛺)」(🕥)
馬田は(👬)あざけ(💖)るように笑(🍑)っ(🔟)た。
次郎は、それでも一(yī(🍱) )心(xī(➖)n )に彼の顔(yá )を見つめ(🔛)ていたが(🙆)、(🐐)急に(🤳)、何と思(❌)(sī )ったか、(🚋)くるりと向きをか(⚽)え、彼を置き去りにして、すたすたと(💦)歩き出した。
次(cì )郎は、朝(cháo )倉(cāng )先(🙄)生(🔛)の家をあれほど重(chóng )くるしい気(🍁)持(chí(💉) )にな(🔆)って(🌕)出て来なが(✳)ら、馬田と道江のうしろ姿を見(🏧)た瞬(🏻)間から、学校の(🍕)問題(tí )がまるで(💆)自(➿)(zì )分の念(🕜)頭か(🤼)ら去ってしまっていた(🐬)こ(🚏)とに気(qì )がつ(✝)いて、愕然が(🌰)くぜん(🎚)と(🎒)なった。
「(🧚)本田、ず(🌦)るいぞ。」
四(🤖)人の報告は、みんなをふ(💅)き出させた(🥀)り、憤慨(🈂)(kǎi )させた(🦉)り、不安(⏪)(ān )がら(🤳)せ(😣)たりし(✋)た。しかし、と(📿)もか(♑)くも血書が(🕓)県(🦅)庁に差出されるようになったということで(🏸)、一(🚑)応納得なっとくするよりほかなかった。校長が教頭から(🕎)紙(zhǐ )片を受取ったあと、(🔙)急に様子が変(🎃)ったということについては、四人(🉑)をは(☕)じめみ(❗)んなも(⏳)不審に思い、うま(🍗)くペテン(🎋)に(⬛)かけられたのではないか(🥦)、などというも(💶)のがいたが(💬)、事情は間も(🍯)な(🤹)く判明(míng )した(🌄)。それ(🍁)は、教員室(🎻)で(🏵)先生(🚱)たちがひそかに話(huà )しあってい(😆)るこ(🍧)とが、給仕(shì )の口(👍)をとおして、いちいち生(shēng )徒の耳(🎲)に(🚪)はい(❇)って来(lái )たからであっ(🔩)た。
「君自身(🕝)で？」
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