と、敏(🦒)子(❄)が(💢)微笑(🚞)しながら、
「しかし、それなら、なお(🛳)さら(😝)こんな時(shí )には(👡)活(🚓)躍しそうなものじゃないか。」(👊)
「(🏰)じゃあ(🚃)、戦えばいいん(🈲)でしょう。逃げ(📴)てば(🔫)か(👓)りいないで。」
「まさ(🃏)か(🕺)一(yī )生の大(dà )事(🥓)では(🏅)あるまいね。」
「むろん校長先生に(🚲)出し(💎)たん(♟)だろうね(🤬)。」(🏾)
しかし、彼は、血書(🦋)が(🐝)次(🙉)郎に(🈹)よ(😤)って書かれたとい(🔨)うことを誰にも発(fā )表する気にまだ(🧝)なれなか(🕙)った。それは、彼(bǐ )の自尊心や競争(👓)意識が何とい(🎓)うこと(🚶)なしにそ(🍊)れを許(xǔ )さな(👥)い、(🌬)とい(🦇)うだけで(⤵)はなかっ(🎫)た。彼にとっ(🍰)て大事なことは、(🌰)ストラ(📫)イキ(🤬)の場合のこ(😛)と(🧔)だったが、(🌸)万一にも、(⛅)そ(💎)れを発表(biǎo )したため(🖕)に、次郎が捨鉢(⬛)すてば(🌜)ちになり、進(👍)(jìn )ん(😣)でストラ(⤵)イキ(🕓)の主導権をにぎ(🔐)るよ(🛢)うな結果になってし(🏭)まっては、つ(🚩)まらない。次郎は徹底(dǐ )的にやっつ(🦂)けなけれ(🚫)ばならない(🎙)が、(💦)そ(♍)れ(⛽)には、彼をあく(🏰)まで(🚤)もストライ(🤯)キ(🕵)反対(duì )の立(👓)場に立(🗾)たせておくこと(😠)が必要(yào )である。最後まで彼を反(🧖)対の(🥟)立場に立(lì )たせておき、い(🐢)よい(🤖)よスト(📸)ライキ決(🗺)行(🦏)(háng )という場合に彼が逃(táo )げをうったら、(⛸)その(🤗)時(shí )こそ血書のことを(🚂)暴(🤽)露すべきだ。血書(shū(📴) )まで書い(😥)て人(ré(🧛)n )を煽動(🤑)し(👃)てお(🛏)きなが(🥒)ら、自分(fèn )だ(🔈)け(🚩)逃げる(🧛)とは何という卑(bē(🛏)i )劣(🐉)さ(🆑)だ(💠)! み(💌)んなはそう(🐰)言(yán )って彼(🕍)を責(🐠)(zé(💃) )めるだろう。それに、どんなに彼(bǐ )が逃げを打とうと、学校当局(jú )や(🤬)県庁が、血書を書いた本(běn )人を主(zhǔ )謀者(zhě )と(👶)認(🧓)めな(😩)いはず(🍗)はないの(🈲)だか(📢)ら、いよいよ面白(🎣)い。――馬田の考(😉)えは頗(➿)る念入りだった。彼(📶)がそれほどま(⛔)でに次郎(🎁)に(🦒)反感(🍒)を持つ(🎖)よう(🏓)になった(🎏)最(zuì )も大(dà )き(🔣)い原因が、道(dào )江にあったことはいう(🌛)までもない(🏪)。
「活躍(💭)(yuè )する元気がないほど打撃(jī )をうけて(🏁)いる(🍹)と(💹)する(🖇)と、(🔝)大いに同情に値するね(🐰)。」
と(🦈)、(♑)次郎(👕)は(🍁)、(👢)ま(⚾)た馬(mǎ )田の方にま(⛴)ともに向きなお(🚜)った(⭐)。
「君自(zì(🏽) )身で?(🚱)」
五 道江をめぐって
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