日本《寝れ ない オナニー》2行目ライン
寝れ ない オナニーあらすじ
吉(jí )村の(👣)おじ(🍠)さんは交際の(😩)広(💯)(guǎng )い人(🚹)で(🍓)したから、い(🕎)ろいろ(🐵)な客がおじさんの家へたず(🍈)ねてきましたが、その中(💞)で(🏸)も玄関からはい(😌)ってくる人と、(🏅)勝手口からはいって(✔)くる人(rén )と(⏬)ありました。勝(shèng )手口からたずね(🛏)てくるのは、おも(🔜)に内(nèi )わの人か、前(qián )だれがけに角(jiǎ(🚎)o )帯をしめた日本橋大伝馬(mǎ )町(dī(🚗)ng )おおでん(🎪)まちょ(🥔)うへんの大(🔫)店(dià(🐒)n )おお(🍁)だなの若者か、芝居の替(tì )り目ごとに新(xīn )番付を配(pèi )りに(✒)来(lái )る芝居茶(chá )屋の若い(✍)衆か、近(jìn )くの河(🤭)岸(🖲)かしに住む町(dīng )家のおかみ(🙄)さん(⛄)や(🔔)娘(❇)(niáng )などの人たちでした。
木曾福(😳)島きそふく(👶)し(🖲)ま(🧀)の姉の家から(🙎)東京のほう(🔵)へ帰っ(👃)て行く時の(🌄)ことでした(🛠)。わた(🆓)しは(🍂)その途(tú )中で信州小諸こもろに(🚕)木村(🏗)先生の住むことを思い出(⛳)しました。木村先生(🥪)(shēng )はわた(🚶)しの少年時(⏯)代(😟)に(👨)、東京神田か(❇)んだの共立(😪)学舎(🗨)で語(yǔ(📞) )学を教(🆙)わった古(gǔ )い教師でありますし、その後ごわた(🥁)しが芝白金(jīn )しば(🌳)しろかねの明治(zhì )学(🥧)院へかよった(🏩)ころにも先(💨)(xiān )生(🚾)は(🏓)近(jìn )くの高輪(📵)(lún )たかなわに(🤠)住んで(😭)い(💚)たもので(📮)す(👥)から、よくお(💉)たずねし(📫)た(🕗)こと(🔭)がありま(🧛)し(😸)た。先(xiān )生(shēng )が信州のいな(🖊)かに退か(🐟)れてか(🈲)らは(🈹)お目(mù )にかかるおりもなかった(🌈)ので、(🦊)久し(🎋)ぶりで先(xiān )生の(🈺)お顔(🆔)(yá )を見たいと思(😭)い、(㊗)小諸の耳(🛴)取(qǔ )みみとりと(🛤)いうところに(🎭)ある先(🏊)生の家(🥤)をた(✊)ずねました。わたしが小諸(💎)の土を踏ん(🥋)でみ(🥜)たのも(🌛)、それが最(zuì )初の時でした。
(🆓)わ(🌩)た(🤝)しがこの人(💋)(ré(😾)n )を知ったのは、そ(🎷)のく(😤)つ(🦈)屋さんの時(🔶)代からですが、(💃)そ(⛎)れからも岩代(♓)(dài )いわし(🎺)ろの国黒(🤲)森(🌇)く(🍥)ろ(🈴)もりとい(🗄)うと(🏴)ころ(🚂)の鉱山の監督に(📳)なり(♉)、(🃏)次に株式所(🌴)の仲買なかがい番(fān )頭と(💞)もなりま(🔨)した。石(🏯)蝋(🌵)せきろうの製造職工(gōng )と(🉑)もな(🧛)っ(😕)たし、針(zhē(🐎)n )商はり(🍄)しょう(😸)ともなった(⛪)しそ(😷)れか(🐛)ら横浜(🏾)へ行(háng )きま(✋)した。そ(🍖)のすこし前(qián )で(💚)すけ(🎢)れ(👚)ど、電(diàn )池(🔐)(chí )製造の助手(🗾)(shǒ(🤼)u )と(🍪)も(💣)なりました。ふたたびまた(🔌)針の商(⏮)人となって、店をや(📬)めてから、こん(🕦)どは何になった(🦅)か(❕)と言いますに、まあ、そ(🦓)れも(🛥)一つの何(🍪)でした―(🌉)―煮(🧥)染商にしめ(🚝)しょ(👖)う(🕵)となりました。
八(bā ) 小湊へ
六 わかめ売り
一四 朝(chá(🎫)o )
小(🔬)諸からは関せき君(🧚)という(👐)人(🔹)がわざわざ東京ま(💤)で出て(💬)来て(🌓)く(🖌)れまして、木(mù )村先生(🚈)はじ(🔵)め町の人たちのすすめを(👚)伝(yún )えてく(💵)れました。関君は明治(📮)学院(yuàn )の出身で、わたしとは古いなじみの間が(🌶)らでした。当時、京(🚀)都(dōu )のほうにも教(jiāo )師の口はありま(🔂)したが、わたし(⛪)はいな(🚻)か(🍍)に退いてもっと勉(🤓)強した(🗨)いと心を決めましたか(🈳)ら(🍘)、報酬もす(💔)く(🍌)なく骨もおれる小諸(🧟)のほうの(🎏)学校を選びました。そ(💻)んなわけで、(🍚)翌年の四(🤞)月(🏸)には(💀)浅間のふもとを(🐓)さして、いなか教師(⛔)として(👫)出かけま(😓)した。
九(🎼) 涼(liáng )し(🏰)そ(✝)う(🎙)なもの(🤦)
新(🐦)規(😿)、新(xīn )規(guī(🏇) )、見る(🚭)も(💲)の聞く(✴)ものわたし(🕺)には新(🌏)規な(❣)こと(🍚)ばかり。第(👷)(dì(💽) )一、自分のつ(🎭)とめに通(tōng )う小諸義塾までが、まだようやく形の(🦏)整いかけたば(💆)かりの(💹)よ(♐)うな新(xīn )規な学校(📜)で(⭕)し(🌞)た。しかし、そ(🖲)の義(yì )塾の(🎌)二(è(🕡)r )階(jiē )の(➖)教(jiāo )室から、遠(yuǎn )く蓼科たでしなの(🍈)山つ(🐩)づきの見(jiàn )え(🎽)る窓(chuāng )のところへ(💨)行って、(🕰)そ(⛹)こから信州(zhōu )南佐久(🐢)(jiǔ )みなみさく(🔈)の(🧑)奥(😌)の(🤵)ほ(🐼)うの高(🤾)原(〽)地なぞを望む(🍶)たびに、わたしはようやくのことで静かに勉(🍽)強(qiá(🐔)ng )ので(🏚)きるい(🥞)なかに、(🏍)も(💎)う一(yī )度自分の(⛪)身を(🤢)置いた(👐)よう(🔑)に思いました。その窓の近くには(🧙)、小諸の(👽)士族屋(🎪)(wū )敷(❌)の一部の草(cǎo )屋根も見え、ところどころに(🤸)は(🎽)柳のこずえの(🤠)薄く青みがかったのもあり、ちょ(🌓)うど(♉)わたしが出かけて行ったこ(⛓)ろ(🍕)はおそい春(chū(💁)n )がようやく浅間(🛰)のふもとに(🐸)近(jìn )づい(🗜)てきた時(😇)分(🌚)でした。たとえ学舎(➕)は小さくとも、わ(💓)たしはほか(🌂)の先生(🏴)がたと(🍛)ともに働くことを(🏵)楽しく考え(🤨)ました。
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