尤も、この疑問は、こ(💂)れまで(🔐)にもたびたび彼(🌬)の心(xīn )に浮かんでいたこ(🎧)となので、少し慣(⛸)なれ(⚓)っこ(🏜)になってい(🌕)た(🤠)せいか、さほどに気(qì )にはかか(🉑)らな(⏭)かった。そして、い(⛷)つ(🎴)とは(🎽)なし(🚩)に、(🥢)彼(bǐ )は、カステラの箱をこのまま(🥦)ここに置いたものか(🚼)、それとも階下に持って行ったも(👍)の(🍱)かと、しきり(🤑)にそのことを考えて(🏛)いた。
「そうだ(🛑)、(🎠)次(🛌)郎ち(🐈)ゃ(🍈)んも、もう(🐇)行(háng )ってるかも知(👻)れ(❓)んぞ。」
「嘘じゃありませ(⏹)んの(🍙)。」(🗼)
「(🎸)そ(🎸)う(🎛)だい。」
「弾丸を取りに行ったん(🔶)だろう。」
むろん、(♋)他の子供(💆)たちは新校舎(👝)の(🐴)方(fāng )に(👎)行くつもり(😼)でいた。ところが、次(🥫)(cì(🔎) )郎(🙅)は、別れ道(🗝)のところまでくると、道(🏕)を左(👊)にと(🧐)って(🐙)、旧(❌)校(🉑)舎の方に行(📄)こう(😺)とした。
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