「バンザアイ」
「青(qīng )木(💭)君、(🚟)ぼくの学校(👙)へ入(rù )学(xué )した(♈)まえよ(🥓)」
こういう(🧒)ものも(🐳)あった(🧕)。
級の重なるものが五(🅰)人(🚴)集(😁)ま(🤵)って相(xiàng )談会を開いた、もし手(shǒu )塚(😚)であるなら(🤹)同級(🔞)の恥辱(🐴)だか(♒)ら(➖)な(🏢)んとかいまのうちに相(🔦)(xiàng )当の(🍨)手段(😽)(duàn )を講じ(👒)なければなるまい。これが会議の主(zhǔ )眼であった。
「か(🚆)わいそうに(🍆)青(qīng )木は今日きょうはばかにしょげ(🍞)かえって(🛑)いる、一(yī )本(běn )ぐらい(🤨)は打たしてやりた(🛤)いな(📚)」
「活動(🌜)だ、そ(💼)れにち(🎵)がいない」
「(🃏)つまり(👋)球を打っ(🤦)てとれないところ(🥓)へ飛(🥓)ば(🚶)して(🔜)やればい(🃏)いんです(😀)」
「(🛌)さ(🚙)あ(⭐)どこで(😜)すか、なんだ(💢)か大変に(🎟)お急ぎでいらっ(🐓)しゃ(📚)いました」(🎶)
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