次(cì )郎(💷)は、(❔)すぐ、事務室の前か(🤩)ら玄関にかけての掃除を手(shǒu )伝(🔔)った。朝倉先生(shēng )も、そのうちに塾長室(👸)か(😪)ら(🏬)廊(láng )下に出て、み(♐)んなの(🖐)様(🖌)(yàng )子(🕒)を見て(📪)いたが、(🐸)そ(⛪)れ(🚌)もほ(👹)んの(🚓)しばら(🍦)くで、すぐまた(🏧)塾長室にもどり、(💟)椅子(🏋)に腰こ(🌟)しをお(🍄)ろすと、そのま(⛩)ま何か(🌛)深く考えこんでいた。
と、次(🕜)郎は(🔴)笑(🍐)いながら、
「それに、今(jīn )朝(cháo )はすいぶん寒か(🐹)っ(🎾)た(🔥)し、平木中佐どころではな(🈳)かったん(🧤)だろう。」
「で(🤵)も、道案(🔄)(àn )内によく引っ(🎛)ぱり出さ(🦄)れなかったことですね(🍫)。」(🍓)
「(⏸)新参(🚛)しんざ(🌞)んの小僧こぞう(⛸)で(☔)ござい(🚚)ます。」
(♟)も(📹)う、そのこ(🧡)ろに(💝)は、(🕵)廊下を行(háng )き来する塾生(📄)(shēng )たちの(🌼)足(zú )音も(💀)頻繁ひん(✈)ぱ(🕌)んになり、ほうぼうから、わざと(🐡)らしいか(💷)け(📲)声や、とん狂きょ(👉)うな笑い声など(🚱)も(🔯)きこえていた。ゆうべの懇談会で(🍪)分担(dān )ぶ(😩)んたんをきめ、かれ(💸)ら自(🛋)(zì )身(😪)の(💔)室は(🛒)もとよ(🌨)り、建物(👨)の内部を、講堂(táng )や、(🐚)広(💭)間や、便所(🚵)にいた(🎆)るまで、全(quán )部清掃せいそうすることに申(🐤)(shēn )し(🛀)合わ(🔧)せ(➰)ていた(🎂)ので、かれらも、まが(🚧)り(🎥)なりにも責(zé )任(rèn )だけは、果(🎇)た(🌘)さなければなら(🧢)な(🐉)かったし、それに、(🛏)きびしい(🕠)寒さと(🤜)、おたがいの眼(yǎn )とが、かれらを、(🥏)外見(jiàn )だけで(🌁)も、(🦂)いかにも忙(🎵)いそが(🧕)しそうな活動(dò(⛲)ng )に駆(qū )かりた(✍)ててい(🙍)たのである。
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