次(🏜)(cì )郎は(🐝)、そんな実例(👧)があるかどうかはよく(🏔)知(📻)らなかった。し(🕚)かし、(🤐)敏子の言っている意(🥛)味はよくわ(😈)かった。そ(😅)して(⏱)、そう(🚻)であれば(🎻)あるほど、(⬇)いよいよ(🍤)馬田(🤧)を許してお(😾)くのが不(🥛)都(👹)合だという(🎼)気(qì(🏅) )がし(🧟)た。
(➗)次郎(láng )は、朝倉(👸)先生(⏩)(shēng )の家をあれほ(🎈)ど重くるしい気(qì(🔂) )持に(🕒)なって出(💴)て来ながら、馬田(🤩)(tiá(🍆)n )と道(🥦)(dào )江のうしろ姿を見(💬)(jiàn )た瞬間から(🗄)、学(🚉)校の(🕝)問(🍣)題がまる(😾)で自分の(♐)念(🌄)頭から去ってしまっ(📼)て(💯)い(🚄)たことに気がついて、愕(🌾)然(🚇)がくぜんとな(⛹)った。
彼(bǐ )は(⏲)立ちどま(✖)ったまま、しば(🍳)らくじ(🐄)っ(🐢)と(🤢)馬(🕠)田(tián )のうしろ姿を見(jiàn )つめていた。すると馬(🛁)田(tiá(💴)n )は、わしづかみにし(🥓)ていた帽(mà(🐚)o )子(zǐ(🎺) )をふ(🦈)り(⛷)あげて、つ(🔓)づけ(📴)ざまに(🎄)二三度、つよく自(zì )分の股をな(🌬)ぐりつけた。それは(🥀)、彼が(😠)何かやりそ(♈)こないをしたり、し(🐭)ゃく(🆗)に(🛴)さ(🍍)わ(🔭)った(➖)りする時に、よくや(🐭)るくせなのである(🃏)。
敏(mǐn )子の言葉(🎽)(yè )つきには、(🐻)道江と同じ意(yì )味(🥓)のこ(🏧)と(📦)を(🥈)言うにしても、どことはな(🈂)しに(💾)知(zhī )性的(🍄)なひらめきがあっ(🔲)た。次郎には、そ(✊)れがはっきり(🕠)感じられた。それだけに、彼の道(🎭)(dào )江に対(duì )する(🔶)腹立たしさは一層(céng )つ(😯)のるのであった。彼はいかにも不(🎵)服そうに、しばらく敏子(🏂)(zǐ(🐏) )の(〽)顔を見(🚓)つ(🆖)めていたが、
と、敏子は、ちょっと間をおいて、
「し(〰)かし、私(sī )はうれし(🏺)いん(⛎)だ(🍯)よ。私のた(🥫)めに血書(shū )ま(🐙)で書いてく(❌)れる(🐌)教(🐬)え子が(🌿)いるのかと思うと。」
敏(mǐ(📐)n )子の言葉(yè )つきには、道(🤖)(dào )江と(💰)同(🕐)じ(🏟)意(yì )味のことを言うにしても、どこと(🔈)は(😆)なしに知性的(de )なひ(🏄)らめきが(✖)あ(👄)った(😕)。次郎には、それが(🉐)はっきり感じられた。それだけに、彼の道江に対す(🎎)る(🧜)腹(fù )立(lì(🥟) )たしさは一層(céng )つのるのであった(🍜)。彼は(🏍)いかにも(😁)不服(✂)(fú(🉐) )そうに、しばらく敏(🕜)(mǐn )子の顔を(⏬)見(🐰)つ(🤨)めて(🔷)い(😞)たが、
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