「けんかになりは(♌)しな(🐱)い?」
(🧜)道(🕠)江の家(jiā )は、馬田(😮)と(🎵)同じく(🧕)橋を渡った向こ(♑)うの村にある(😈)。彼女が学(🐑)校の帰りに(💖)、大巻や本田(🕋)に用があって、橋を(🚒)渡(📠)らないでまっ(🌮)すぐ(✊)こちらの土手(🎣)を行くことはしばし(⏹)ばだが、きょうの様子は決して(🕙)た(🚛)だごとではない(🏪)。彼(🙎)女は、(👇)或いは毎日(🐪)の(👈)ように馬田に学校の帰りをおびや(⛵)かさ(🎳)れ(🥧)て(🍁)い(☝)る(😞)のではあるまいか。次郎(👫)は、つ(🕟)いこないだ自(zì(💥) )分の家の階段の上で、道江と馬田(tiá(🔓)n )が出(🌝)っくわした時のことを思いうか(🏓)べながら(🉐)、そ(🏍)んな(😁)ふうに考(🈸)(kǎo )えた。
「(📄)僕(pú )、知(📵)ってい(🔹)たんだ(🥅)。道江さんがこ(✍)ち(🌋)らの土(🚉)手(🛄)を(👆)通(🚗)るの(🔬)を見ていたんだ(📣)から。」
「君、やけになって(➡)い(🚣)るん(🤩)ではな(🍦)いかね。」
次(cì )郎(láng )は、学校(xiào )のこん(🦑)な(🕦)様子(zǐ )を、終(zhōng )日いかにも淋しそうに(🤯)見守(🥅)っていた(♌)。彼(bǐ(🔣) )は、花山校長の鼻の移(🗯)動の話をきい(💖)てもほとんど笑わなか(🌒)った(🤚)し、森(sēn )川の「(👔)教(jiāo )員適(✉)性審査採(🤵)点表」を見た時には、(🖨)むしろにがい顔をして、ひと(⚓)り(😣)で校庭にぬけ(⏳)出したほどだっ(🌘)た(🍎)。ふだんから(🕍)、彼はそう出しゃばる方では(💴)なかった(🏔)が、それで(🌷)も、校友会(huì )の委員(🌄)会(🚥)などで(🥕)は、新賀(🐝)(hè )や梅本と共にかなり(🚚)意見(jiàn )を発表(⬛)する方だった。それが(🤚)昨日(rì )以来、まっ(🔶)たく沈默を守りつづけ(🎧)ている。きょう(🐻)はこと(📡)に新賀や梅本(běn )に(🦇)対(🔕)してもあま(🧓)り口(kǒu )をきかない(🎗)。今朝あたりま(💆)では、誰(shuí )もそれを(🈵)気(🧝)にとめな(🚎)かっ(🎒)たの(🤦)だが、みんなが笑(🐝)うときに笑い(🧖)もせず、また先(xiān )生たちの(🛋)品定(dì(🏁)ng )めや、事件のこれからの(🎃)成(🕵)(chéng )行(🌗)きにつ(⚫)い(🏹)て、みん(🥈)なが(🔲)非常な関(wān )心(❗)をもっ(🔠)て話しあって(🏔)いるのに、(🎲)自分(fèn )ひとりで(🌝)校庭を(🔙)ぶらつき(🍚)まわ(🐉)ったりしている(🛐)彼(🏛)の様子が、いつまで(🌬)も周囲(tōng )の注意(yì )をひか(📷)な(🗳)いでいるは(🎽)ずがな(🔱)かった。しかも(💱)彼が(🗜)、同級生の大(dà )部分がま(🌬)だ朝倉先生の顔も(📮)知らな(🕟)い一二(💣)年(🌵)の頃か(💮)ら、室崎事件(🗯)や宝(👠)鏡先生(shēng )事(🔹)(shì )件を通じて先生か(😤)ら大(dà )きな感化をうけ、その後(🌟)、白(bái )鳥会の一(🏚)員に(👣)も加わって、先生(🙉)の心酔(💐)者(🤢)(zhě(🌧) )の(😲)中で(😰)もそ(🤤)の第一人者(🍉)になっているこ(❕)と(🌲)は、誰でも知(🆔)っている(🐅)こと(♎)であ(🕟)る(🦅)。こん(🍠)な(💤)時こ(🕷)そ彼はみん(😿)なの(🚛)先頭に(🕖)立(lì(🍪) )っ(👔)て(⛷)活動すべ(🕡)きでは(🛫)な(🗜)いか。そ(📩)うした考(🎩)(kǎ(🚃)o )えが、一般(🐫)の生徒たちの頭に浮んで来るのはごく自(🛎)然であった。
「用(🧗)が(🥄)ないからって知(zhī )らん顔す(🤕)るのは失敬じゃないか。」
「ええ……出し(🕓)ました。」
「ここからだと、次郎(láng )さん(🕚)に(🚁)見張っていただくに(👧)しても、(🎻)かどが(🎒)立たないでいい(🚨)わ。次郎さんが毎日、橋(qiá(🆑)o )を渡ったりし(🛤)たんでは、何ていったって変です(🥩)ものね。」
「すぐう(🚪)しろか(🤨)ら(🐨)さ(🌽)。二(èr )丁(🐈)(dīng )ぐらいはなれていたかな。」
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