日本《えろ どう が サイト》2行目ライン
えろ どう が サイトあらすじ
「それ(🙁)には(🆖)何か特別な原因があ(🛌)ったんじ(🍉)ゃないかね。いつ(⏹)もの本(🐣)田にしちゃ(⚫)あ、すこし可笑(😱)おかしかっ(💘)たよ。」
「(🚷)むろん校長(📵)先生に出(🚱)(chū )し(👽)たんだろ(🎖)うね。」
「する(👹)と、馬(mǎ )田(🐑)はこのま(📠)まほっておくつ(🦅)もりですか。」
「あ(🎸)らっ！」(😦)
次(🎋)郎(🥌)は、二(🤪)人(rén )の言葉から、ま(🆖)るでちが(⏰)った刺(cì(👦) )戟をうけ(👎)た。敏(🐟)子の言(yá(🤭)n )葉からはひ(🔔)やりとするものを感じ、道江(🍫)の言(💋)葉には憐憫(😮)に似たものを感(gǎn )じたのである。一人(👆)の女を中(👏)にして、(🌴)馬(🎋)田(tián )のよ(🍪)う(🦈)な男と争って(👟)いる自分(fèn )を想(👒)像(xiàng )する(🦓)と(🤲)、たまら(♈)ないほ(😞)ど(🥢)いやになるが、また一(yī )方(💱)で(🖨)は、道(🏸)江(🎅)という女(nǚ )が、自(zì )分というも(🥉)のをどこかに(🦊)置き(🌬)忘れ(🤡)ているような(🕙)性格(gé )の(👡)持(chí(🐭) )主で(😔)あるだけに、放っ(😦)ておくに忍びな(🕘)い(🐹)よう(🥨)な気(qì )もするの(🐂)だ(🍪)った。彼は二つ(⏫)の(🔎)感情を急には始(shǐ )末しか(🍲)ねて(🛢)、だまりこんでしまった。
それでも、(🌇)その日は、森川の教員適性(🍶)審(shěn )査以上に大(dà )した出来(lái )事も(🔇)なく(🏠)、ひけ時から二十分(🍯)も(🏐)たつと、校内には生(🐓)徒の姿は(🚽)一(yī )人(🦂)も見(💒)(jiàn )られな(🌎)く(🥍)なった。た(🏁)だ先(xiān )生(👖)たちだけが(💧)校長(🏜)(zhǎng )の帰りを(🐥)まつた(🏂)めに居残って(🥊)いたが、もう話の種も(💟)つきた(🖲)らしく、(📵)どの先(xiān )生(shēng )も、いかにも所在しょざいな(🤞)さそうな、それでいて何となく落着きのない眼(🎀)(yǎ(🗡)n )を(⏪)して、教員(yuán )室(🥋)を出たり(🎲)は(🐥)いったり(🚆)していた。
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